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利民中学校园网

2019年04月10日 00:39

conducting

    布置作业是一件让老师头疼学生烦恼的事,尤其是在周末放假的时候。而作业的重要性不言而喻。所谓“知之者不如好知者,好学者不如乐学者。”孔子认为“乐学”是学习的最高境界,所以,在周末布置作业时,我用了一些小“妙招”,收到了很好的效果。

    1、爸爸妈妈对不起,以前我总是抱怨你们不管我,就知道挣钱,现在我知道了你们出去打工也是为了我和我们这个家,为了我们家能过上好日子。

    也许是医疗事故,也许就是资质不足的医院导演的一出以钱财为核心以生命为道具的悲剧。王贝成了杯具。但是,话说回来,医方和患者就是合同关系。上手术台前,医方告诉了你风险,你也签字画圈了。现在你出事了,院方也愿意拿钱赔偿,如果不是手术责任,医方也能摆脱干系;如果人家还良心上不忍,也就难能可贵了。对于手术死人,医方看得多也经得多了。

    二、“读”和“注”

    三、工作措施

   设计目的 :

   回顾一学期的工作,在我跟学生取得共同成长的过程中,心里充满感激。我要感谢我的学生,是他们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信心;我要感谢领导和老师们,是你们无微不至的关心和支持,让我深深感受到班主任这份工作的重要与伟大,是你们兢兢业业、认真负责的态度给了我榜样的力量。下面我就自己的班主任工作做出总结:

    再次,抓住重点词句进行理解,感悟课文人物的内心世界和道德品质。

    [班会课开始,我以一个简单的问题引入,调动了学生们参与的积极性,同时也给学生们带来一个好奇心:班主任问这个两个词语的解释干什么,又不是语文课;这有力的激发了孩子们的兴趣,为下一步解读案例奠定了一定的基础。]

    11学生的互动习惯怎么样?出现了怎样的情感行为?

    生:大堰河的家。

    3、学生违规违纪处理程序融入人文因素。过去处理违规违纪学生的程序是调查——按制度形成决议——执行。现在学生处理违规违纪学生采用调查---形成初步处理意见,申诉---听证---复议---形成处理意见。采取新的学生违纪违规处理程序以来,学校召开了多场听证会,违纪学生对自己的行为进行说明,表明自己的态度。班级代表,家长发表意见,学校领导、班主任依据听证情况进行表决,重新决定对学生的处理结果。整个学生违规违纪处理的程序,真正达到严肃校纪,教育本人,警示他人的目的。真正做到公开、公正、公平。制度执行更具灵活性和人文性。

    例三:贺敬之的《回延安》中“羊羔羔吃奶望着妈,小米饭养活我长大”,这一节中,第一句是以“比”开头的,用羊羔吃奶比喻第二句战士的成长,目的是要说明延安母亲对延安儿女的养育之恩,同时也写出了延安儿女对延安母亲的眷恋之情。

    我:安静!我们鼓掌游戏是有游戏规则的,你们先猜猜自己一分钟鼓掌能有多少次?

    1、教学重点:朗读和品读。

    教学的最大悲哀是教师包办,学生最大的悲哀是依赖。放手才是爱!只有充分让学生自主预习,先学后教才能取到更好的成绩。

    在理想和现实之间铺设道路

    课本就是我们的田野。

    是一首唐诗一阕宋词

    2.你的思想很有新意,是个敢想敢做的学生,这是创造性思维的表现,老师希望你能将你的这种创造潜力充分发挥出来,相信你会在学习上取得更优异的成绩的。 

    在为期五天的相处中,陈园园与柏同学垦地种菜、煮厨打扫、谈天说地。零距离的接触交流与一家人式的共同生活,使得师生身份的隔阂荡然无存,彼此交流自然、贴心,亦师亦友的交流与共同生活的体验感悟让彼此更加理解。

   创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个民族创新的关键在于人才,而创新人才的培养必须通过教育。古人说文以载道,作为基础学科的语文教育也必须适应时代的要求,把培养学生的创新精神作为教育的重中之重,尤其是能反映学生思想的重要形式——写作教学。

    4.有段时间,你对待学习有所松懈,老师看在眼里,急在心里。如果在学习上有什么困难,老师很愿意帮助你。因为你一直都是一位很勤奋,很努力的好学生。不过,最近你的成绩又有了进步,这可真让我松了一口气。

    第八句:教师事业的构思就像散文的构思一样,要托物、蓄势、开掘。

    我们的应试教育已经是“廉颇老也”,专家说:“教育抢先一步,就抢先一个时代。”创新性的民族才会赢得制胜的先机。现在的“中英西南基础项目”改变了我们这里的教育方法,要求老师学生都采用“探究式”教学方法,培养学生合作、探究、创新的能力。这种教学方法固然是好,特别是在自然科学的教学方面是大家有目共睹的,不过在语文的教学时很多是不能采用这种方法的,八九年级的语文课程文言文占了很重要的篇幅,例如:我在上《陈涉世家》、《出师表》时,由于学生的基础和阅读面的限制,采用“探究式”教学就很难达到预期目标,教学内容也完不成。所以我认为给学生讲解文言文的系统知识或者给学生打基础变成必要的过程,否则,一节课探究下来很多的同学是云里去雾里来不知所以然。虽然这些知识对于今天的年轻人来说是很陈旧的,可是老祖宗的东西有继承和发扬的必要,那么我们就采用传统式教学为妙。一节讲解二元一次方程的数学课,如果采用“传统式”的教学方法,给学生灌输知识,就会变成被动的学习方式,学生将掌握一元二次方程的定义、一般形式、及有关概念,然而动手利用方程解决实际问题就不行了,课堂也没有活力,学生提出问题,分析问题的能力也大大减弱,而且无法提供个性化的教学,学生的合作、探究能力就没有启发出来,那就谈不上创新。

    在感受两位名师风采的同时也让我更深的思索:怎样的教学设计才能有效地提高语文课堂的教学效率?如何才能在语文课堂上语文课应如何教才充满活力?真正落实生本教育理念,真正激发学生潜能、提升生命本质呢?

    三、坚持辅导差生。

    李海林老师说:“语文教育,就其实质来说,就是以言语为对象的人性智慧教育,简单地说,语文教育就是言语智慧教育。”他的“言语教学”理论为语文教学指出了新路标。

    把握小说的人物性格是教学中的重点也是难点,细细的咀嚼人物的言行才能使书中人物“活”起来,才能让学生获得阅读的乐趣,教学重点难点自然也就迎刃而解,学生对人物的印象就会刻骨铭心。

    从文化层次来看,初一学生就已具备了基本的阅读能力。初中学生只要稍借助工具书,就能独立课外阅读。

    其实,乌鸦的这种意象在我们的审美历史上所赋予的内涵是有所变化甚至是发展的。

    其次,在家长会上向家长阐述你的工作思路和教育理念,让家长认同你,接受你的工作方法,然后把开学至今的班级情况、孩子们的表现做一个大致的汇报。这些都要写出详细的发言稿,讲的时候最好能够脱口而出,让家长感觉到:你很认真负责,有能力,为这次家长会花了很多心思。把孩子交给这样的老师,放心!

    初中思品课是初中阶段对学生实施德育教育的主阵地,其特点是知识性、思想性、时代性与实践性的高度统一,工作中,存在着课堂实效性不强的问题。下面,本人就如何增强课堂实效性谈谈体会和做法。

    以上所谈的比较分析都仅针对一课或一本书,实际上施教者可以把眼界放宽些,充分利用选修课本中其它诸子学说进行比较分析。比如,为了使学生更好地理解孔子 “仁”这一思想,可以充分利用选修课本中的墨家与道家来进行比较。在教学《墨子?兼爱》一文时,我安排学生回顾先前学过的《己所不欲,勿施于人》,并比较分析孔墨两家提倡的“爱”哪些不同。通过比较分析,学生发现:孔子提倡的是“仁爱”:“仁者爱人”,“仁者,人也,亲亲为大;义者,宜也,尊贤为大。”这种爱是从亲情出发,由此及彼、推己及人的有等级有差别的爱。而墨子提倡的是“兼爱”:“视人之国若视其国,视人之家若视其家,视人之身若视其身。”这种爱是普遍的,不分等级,不分亲疏的爱。在与墨家的比较中,学生既感动于墨子“兼爱”思想的高尚,也认识到孔子“仁爱”思想的更切实可行,从而对儒家思想为什么更具生命力有了更深刻的认识。

    46、“高效课堂”满天飞,“名词”高效了,“课堂”没高效,该对“高效”打假了。

    第一,坚持每节课以口头作文引入,并且以新闻评论的形式展开;每个同学都获得了两次以上全班演讲的机会,出现了一批不错的演讲稿。比如就周克华被击毙的热点新闻,有魏依慧同学的《 成就与底线》、林耀阳同学的《别做示众的材料与看客》;就“中国式过马路”的新闻热点,有邓建良同学的《对“中国式过马路”的思考》;就世界“末日”热点,有郑耿东同学的《“末日”思考得失》;就身边的新闻,有朱珊珊同学的《能纵容欺善怕恶吗》,吴世暄同学的《放弃高考徒步旅行》等。这些文章都编入《高三习作选登》(见附1)。

    下面举四例具体说明一下:

    有人说:中国教育培养不出能获得诺贝尔奖的精英人才,只能驯化出一批标准的“庸才”。中国教育怎么了?回顾我们祖先璀璨的五千年历史文化。司母戊大方鼎、四大发明、地动仪、浑天仪,可堪与世界任何国家文豪比肩的李白、杜甫、苏轼......我想,如果当时就有诺贝尔奖,中国能折下此桂冠的人绝不在少数。现代的知识分子是春秋战国时期的成千上万倍,但有几人具有当时人们普遍都有的自由创造精神?当前,在中、高考一纸定乾坤的考试制度下,人们对中国现代教育的讨伐之声不绝于耳,中国教育逐渐趋于僵化与八股,弊端日益显现。学生在学习的过程中更多尝到的是感受到学习的艰辛与痛苦,即使成绩优秀的同学也时刻警惕着别人的超越。不少教育工作者也曾尝试着突破与创新,但终究是戴着镣铐的舞者。教育者常常抱怨能灵活处理问题的学生太少,但却在施教的过程中没办法培养学生自主思辨与灵活应变的能力。

    赶着鸭群沿着水渠往前走,我不停地望河堤上那户墙刷成白色的瓦房,因为它的背后河对岸,就是我熟悉的鸭棚,还有,我的乐园。

   如火如荼的新课程改革活动如一股扑面而来的春风吹皱了语文教学这一江春水,整个语文界被激活了!

    第一,对于应用到教学中的信息技术的理解。信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术,这是词典中对信息技术的解释。而在我们教学中很多老师认为信息技术就是电脑,投影仪,幻灯片等,这实际上很片面的。我认为教学中的信息技术应当包括所有的电子产品,相应的影像设备以及计算机网络,尤其是不能忽略网络的重要性,网络中海量的知识存储是我们宝贵的教学资源。

    教师是一项特殊的职业,面对的是成长中的孩子,孩子的心灵是脆弱的、敏感的,因此教育要充满人文关怀,要求老师必须有一颗细腻的心,能够去关心学生,理解学生,宽容学生,呵护学生。亲其师,才能信其道,感情的沟通带来的是心与心的交流,心与心的交流带来的是学生对教师的依恋和信赖,对课堂的尊重和热爱。

    ——叶芝

    最后,想象式提问。即在知觉材料的基础上,让学生设身处地,经过新的配合而创造出具体、生动的新形象。这种提问,不仅能加深对课文的理解,而且能培养学生的发散思维和创新思维。譬如,讲解温庭均的《梦江南》一词中“梳洗罢,独倚望江楼”时,可设计提问:“谁能结合词中思妇的举动,想象一下,她此时的心情怎样?”让学生体会思妇孤寂之感。

    一. 导入新课 (5分钟)

    8参与提问/回答的人数、时间、对象、过程、质量如何?

    两位老师的教学又各具特色,比如刘老师在课程的结尾设计了观看《踢踏舞》的视频,并让学生选用适当的排比句式尝试描写。我认为这是让学生进行课程实践的很好方式,但因为时间有限,学生未能充分地活动开,想建议老师留多一些时间,让学生真正学有收获、学以致用。同时,老师也可以进行下水的片段展示,告诉学生排比的句子应该怎样造句,老师先起示范作用,使学生有本可依、有迹可循,学生模仿与创造的过程就会轻松并立见成效。李老师的特色是在课前提前做了一个“我最喜欢的语句”的调查。使学生在有感知的情况下,对文章的语句有了更为积极主动的解读与理解,真正做到了学生全员动起来。但教师对学生回答问题的点评与答案梳理上还可以更到位些。教师只有及时处理、积极应对课堂所呈现的即使状态,才能把控好课题,真正触及学生的心灵。同时,这也是考验教师基本功与应变能力的重要环节。

    她,会为每个过生日的孩子煮上6个鸡蛋,送上一盒巧克力和温暖的祝福。

    四、班主任要有责任心

    五、协调

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