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利民中学校园网

2019年05月07日 13:50

十五岁的笑脸

    《新课标》明确指出:“能利用多种媒体搜集和处理信息。”“教科书要重视现代信息技术的运用。”语文教学也要有机利用多媒体技术进行辅助教学,加强语文学科和现代信息技术的整合。运用多媒体技术进行教学已经是当今课堂教学改革的必然。

    第三,积极参加班集体活动。班级开展的主题班会、讨论课、校内及社区活动、运动会、文娱活动等,不仅要积极参加,而且要尽自己所能,为班级争光,这既是展示自己、把自己融进班集体的大好机会,又能培养自己的兴趣爱好,发展能力,何乐而不为呢?

    按照自己的方式生活

    风雪送春归,飞雪迎春到。

    所以,今天,让我们停下来,设法提醒自己史蒂夫?乔布斯教给我们的一些经验:

    所有的教师,都应该享受崇敬与祝福,过去的、现在的、将来的……

    其实要处理好这个问题很简单,首先注意培养自己对各科的兴趣。比如,学习地理时,要想到自己将来会是个旅行家,对祖国、世界各地的风土人情都不了解怎么行呢?学习历史时,就想到自己今后的工作是导游,带领一批游客游览大好河山,讲不出各朝代的历史人物、事件,或者被游客问住了,那该有多尴尬?学习英语时就更好办了,想象自己已经是个翻译官了,如果不能准确、流利地翻译句子,将会给双方造成多大的误会和损失啊?……兴趣是最好的老师,正如我国伟大的教育家、思想家孔子所说:“知之者有如好之者,好之者不如乐之者”。

    孩子,不是我说你!身体发肤,受之父母,你只有爱惜珍惜的义务,没有蹂躏践踏的权力。从十月怀胎到一朝分娩,从呱呱坠地到呀呀学语,从高不盈尺到一米好几,从懵懂无知到诗书满腹,从幼小年少到风华正茂,你每一点成长每一步经历每一寸进步,其中浸透了多少你父母倾注的心血、眼泪和汗滴?他们又为之投入了多少财力物力和精力?可以毫不夸张的说,在我们这个实行独子独女计划生育政策的国度里,父母对孩子的付出在世界上是最沉重最无私最伟大的,他们已经把孩子的一切和自己的生命熔炼为一体,孩子的健康成长就是他们为之付出为之追求为之奋斗的目的,就是他们活着的乐趣活着的期望活着的意义。生命是宝贵的,生命是圣洁的,生命是至上的,任何轻视蔑视无视生命的态度都是极不道德的,通过自虐自残自戕的方式亵渎生命都是自私自利的。你狭隘的认为自己遭遇了不公,遭受了委屈,遭到了侵犯,你就泄一时之愤、图一时之快、逞一时之勇的选择跳楼来了结生命,你可知道你的行为给亲人带来了多大伤害?失独父母难以承受丧子之痛,从此一蹶不振甚至一死了之的悲剧在我们身边上演的还少了吗?辛亏你着地的地方是草坪,辛亏连日的阴雨使泥土异常松软,否则5楼的高度跳下几乎没有生还的可能,感谢天气、草坪和概率让我们见证了奇迹。孩子,祝福你!

    反思我们学校的许多规章制度,有多少是孩子们参与制定的?大都是以我们成人的眼光和成人思维的角度,给孩子们制定了诸如“不能在楼道里追赶打闹”、“上课不能大声说话”、“不能践踏草坪”等许多禁止性的规定,而学生只是一个执行者,这种被动的执行带来的后果只能是一种潜在的逆反。如果我们能以下的思维去尝试,可能效果会更好一点。因为“规则的制定者,注定是规则的受益者”。

    第一、变显性的“组织教学”为隐性的“动机激发”。其目的是让学生在师生交往的情境中,受到某种刺激,对将要学习的内容产生需求的欲望,进而形成学习的动机。学习动机是学生学习系统中重要的动力因素,在学习过程中起着“核心”作用。没有学习动机,就不会有积极主动的学习活动。学生的学习动机并不会无缘无故的产生,而要靠教师在师生的交往中去激发、去培养。实践证明,“目标激励法”、“表扬促进法”等,都是激发学习动机的好方法。

  第三节 人体的感知信息

  一 二战后资本主义世界经济体系的形成

  古人云:“诗言志”。“志”即指诗人的志向、抱负、思想感情等。阅读鉴赏诗歌就是要去把握作者的这个“志”,从而陶冶情操,纯净心灵,提高文学修养。然而诗以抒情为本,作者情感的抒发往往比较含蓄、隐晦,这就为我们的鉴赏带来了难度。那么,我们该通过什么方式才能步入诗的殿堂,获取美的享受,从而不断“提高我们的语文素质”呢?下面就我的教学实践,谈谈我的看法。

    以此与《沙之书》作参照阅读,《沙之书》中写“我”描摹小插画,每隔二千页的插画不重复,且无穷尽,不久描摹的簿子用完了,晚上失眠,入睡梦见那本书。

    1999年12月20日澳门回归,中华人民共和国澳门特别行政区正式成立

    例如:在讲解城市区位因素时,教材中以阜阳市的变化为案例进行分析,说明了交通因素的变化对城市区位的影响。引导学生在分析此案例时,可先引导学生构建一个宏观的分析城市区位的思路,即要从自然条件和社会经济条件、地理位置等方面进行分析,然后引导学生用发展的眼光看待问题,动态地分析问题。分析完此案例后,可以让学生分析一下近几年毕节市区位的变化。通过此过程教给学生分析问题的思路和方法,并能创造性解决其它的案例,以期培养学生的探究能力。此外,尝试题设计时可以借用地理教材中的一些活动题,如:“假如你是市长,你怎样规划这个城市的总体布局?”我们可以让学生结合他(她)所了解的毕节市现状,找出目前不合理的布局,提出今后的规划方案,这样的尝试题使学生觉得很有现实意义,也乐于去思考和进行探究。

    主持人甲:从小到大,有多少爱将我们沐浴与滋润,又有多少爱被我们忽略和遗忘,现在请大家闭上眼睛,重温平时的生活,回忆我们的父母以及老师给予的点点滴滴的爱,让我们敞开心扉,畅谈一下心中的故事。

    (此诗描写诗人闲居的山间小屋清新幽静的美景,表现了闲居生活的恬淡自适,抒发了期待着与老朋友见面的喜悦心情。首联中的“带”与“生”是富于想像力的用词,阅读时要通过想像再现其景象。诗中颔联的两句与颈联的出句都是语序倒置的。颔联按正常语序应为:怜新雨后竹,爱夕阳时山。倒置后,将竹与山置于句首,突出了诗人茅屋所处的幽僻之境——坐落于竹林边、山脚下。颈联的出句按正常语序应为:闲鹭常早栖。这一倒置主要是格律上的原因。对句中的迟是韵脚,只能放在句尾,这就使得出句要通过倒置来与对句构成对仗。全诗诗意为:山泉沟壑像飘带萦绕着茅屋书斋,墙头长着幔帷一般的薜荔,云霞就像是从薜荔中升腾起来的一样。刚下过雨的竹林和夕阳映照下的山峦多么叫人喜爱。悠闲的白鹭常早早回巢栖宿,秋花饱含生机比别处落得更迟。家童正在打扫爬上滕萝的小径,我昨天与老朋友预约了会面的日期)。

    又如元代张可久的《清江引?秋怀》

    在如何对待试卷讲评的备课上,不少老师普遍存在这样一种误解:认为备课就是将试卷做一遍,看懂做对就行。其实这远远不够,试卷讲评备课除了备试卷,还应包括备学生、备方法。首先,教师应及时了解学生的错误情况,以便总结出学生出错的规律和出错的原因,确定讲评重点和难点;其次,教师还应结合试题与学生出错状况确定自己的讲评思路、课堂步骤和讲评方法。此种做法可避免讲评过程中容易出现的盲目性、随意性,避免平均有力,详略不当所产生的不良结果。

    在青少年全面发展的诸因素中,美育有着特殊的意义。苏联教育家苏霍姆林斯基说:“美是道德纯洁、精神丰富和体育健全的有力源泉。”这点明了美育在个人发展中所占的重要地位。美育包括社会美育和学校美育,其中学校美育又包括各学科课程中的美育、环境的美化以有美育活动等方面。但在课程美育中人们往往认为责任只在音乐、美术等,却未能意识或重视到其它学科也都能够而且应该挖掘其中美的因素,适时对学生进行审美教育,让学生从情感的体验中去掌握科学文化知识。由于语文学科的特点,从某种角度看,它的美育任务更是责无旁贷,它的作用也许会更重大、更深刻。语文学科的美育,可以有效地净化心灵、陶冶情操,积累审美经验,提高审美鉴赏力,培养想象力,发展创造性思维的能力。总之,语文与美育关系密切,美育在语文教学中占有重要地位,对学生的身心发展有着重大意义。

    新课程改革后,语文教学课时减少了三分之一,课堂教学目标更加明确了,教学更注重学习方法与过程的培养。老师要熟读课程标准和文本,精备细教,做到长文短教,深文浅教。真正减轻课堂学生听课负担,提高课堂教学的有效性。

   随着高考的日益临近,为巩固基础知识,提高解题能力,做试卷、讲试卷成了课堂的主旋律,目的是以考带教、以考促教、以考补教。但考试只是测量学生一定阶段的学习暂时状况,因而更重要的是考后的讲评,评讲课实际上是一种延伸了的具有特殊意义的复习课。上好评讲课可以对平时教学起到矫正、巩固、丰富、完善和深化作用,能及时发现和弥补学生的知识缺陷,巩固基础知识,提高学生的审题、解题能力和技巧,提高学生的复习质量。但在我们的试卷讲评课堂中,学生有时垂头丧气,疲于奔命;有时唉声叹气,云里雾里;有时豁然开朗,点头称是。学生的这些不同表现应该和我们试卷讲评课的策略、方法有着紧密的联系。

    下面我结合本学期自己的一些做法,从上面两个角度谈一谈班主任工作的体会,谈不上经验,只是一些思考和做法。和各位同仁切磋、交流。

    第十一招,让孩子自己抽签决定。

    语文试卷讲评课如何才能做到“就题得法”呢?语文教师要从以下几个方面着力。

    对于孩子来说,父母的声音就是世上最有温度最动听的。所以,即便再忙,也请不要拒绝孩子的共读需求。

    《课程标准》明确指出:“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。”我们在课前预设时也会经常思考:学生对这个文本已经知道了什么?他们理解这个文本还存在什么疑难和困惑?他们会不会与作者有不同的见解?他们理解和接受文本的难点在哪里?这些实际上都表明:在阅读教学中,我们要注重学生对文本的阅读。

    师:你是怎么看出大家庭也是他感到悲的一个原因?同样,请结合具体的语句。

    第四招  改掉孩子三分钟热度的习惯

  第2节 生物学的基本研究方法

    18.要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考,假如我是孩子的话,我将会怎样?

    请看下面学生写的例子。(1)晚上,十点左右,叶花蝴蝶抬起高傲的头,手拿黄色的花,仿佛一位骄傲的公主。

    1.师资力量比较雄厚。课题组长魏永胜同志是甘肃省骨干教师,担任我校校长,年富力强。他长期在一线担任教学任务,无论课堂教学的实际操作,还是课堂教学的管理指导上,具有很高的指导能力。课题副组长金玉成同志是兰州市骨干教师,榆中县教科研中心组成员,具体负责学校的教科研工作,长期担任班主任工作,具有丰富的教育教学管理经验。课题组核心人员也大数为市县级教坛新秀,担任班主任工作都在十几年之上,是学校的优秀班主任,是学校的骨干力量,他们都多次参加过学校、榆中县的课题研究,能比较熟练的运用各种研究的方法。

    诗人说:

    1、家住平原

  专题六 穆罕默德·阿里改革

  各位家长朋友,大家好!

    一、转换一种思维观念,“蹲下来”去爱学生。

    友善中长大的孩子,将来必能对世界多一分关怀。

  第2节 生物检索表

    开学了,有的同学还留恋在暑假无忧无虑的生活之中,一想起上学,心里多少有点不乐意,难免会出现开学焦虑症状;有的孩子是寒假作业没有做完,担心受批评;有的孩子是在寒假里作息时间完全打乱了、饮食也没有了规律等,想到上学,就会难受。建议孩子们这两天逐渐调节生活规律,回忆上学期曾经学过的知识,适当预习本期所学内容,逐步适应开学环境,也可以多加强和爸爸妈妈的交流,帮助其消除“开学焦虑症”,使其迅速回到学校生活中来。

    如何说课?

  “厌作文,怕作文,一到考试恨作文”,是多数高中生面对作文的普遍心态;无味、无聊、无趣、无奈,是同学们对作文训练的一致看法。这正如江苏省特级教师蔡伟所说:“写作教学依然是语文界公认的教学难题,年复一年,日复一日,学生害怕写作,教师怕教写作的现象始终没有得到较大的发展。大面积提高写作教学质量,依然是水中花,镜中月。”为什么作文教学一直高耗低效,举步维艰?为什么学生的写作能力一直原地踏步,提升缓慢?

  亲爱的同学们:

    房桂英同学小组调查的是“校园垃圾的回收价值”;

    三、 叙议相彰实为文体错乱。中考作文中常有“诗歌除外,文体不限”的要求。于是学生便以此为由,八仙过海,各显神通。梗概式的叙事结合以蜻蜓点水式的议论,且自鸣得意曰:“我写的是散文。”这种文体不清的现象,一方面是因为新课标倡导淡化文体,抛弃文体要求的教学理念和教材设置而产生的必然性的“怪胎”;另一方面也突现教师平时作文指导的随意和无序。“叙”是表达的基础,所以,初中阶段,学生还是要以培养和提高叙事能力为主,在叙事的基础上,学一些抒情,用一点议论。

    四要写下水作文或提供优秀作文,为学生作写作示范引导,还要指导学生做作文升格练习。

  

    “浪花有意千重雪,桃李无言一队春。一壶酒,一竿纶,世上如侬有几人?”

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