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利民中学校园网

2019年05月05日 16:32

爱护牙齿

    2007年来到二中,我实现了人生职业的第二次转变,我由一个英语老师转变为一个历史老师。随之而来,我的职业人生进入了低谷。在我的历史课上,我遇到一些意想不到的问题:“为什么我精心策划的课堂没有粉丝?为什么初一时学生不知道答案却把手举得很高,而初二时,知道答案也不举手?为什么他们愿意看坏蛋怎么炼成的而不愿看钢铁是怎么炼成的?为什么他们崇拜周杰伦,刘欢,而不崇拜我们?为什么我们讲得口干舌燥,慷慨激昂学生却呆若木鸡,不买我们的帐?为什么有的学生在我们的历史课上做起了法语作业,为什么初三学生在谈起中考冲刺时说,我们是核拉可思的雕像?为什么?”因为我们一直在墨守成规,我们在穿新鞋走老路,因为我们没有创新,没有改革?于是我们决定要改革,要创新,要向课堂要效率,要通过提高课堂的情趣性来提高课堂有效性。我们初二备课组在初三备课组的榜样引领下,在初一备课组浓厚课改氛围熏陶下,不甘落后,潜心教研,勇于创新,敢于实践,经过归纳总结,我们认为以下几种方法最有效。 

    当看到父亲沧桑、臃肿、吃力、艰难的背影时,想到父亲忍着丧亲、失业的悲伤和压力为自己做着既不是非他亲自去做不可,也不是他力所胜任的工作时,“我”终于完全理解了父亲对自己的那颗仁爱之心,以致流下泪来,这是交织着感激、悔恨、惭愧的泪。正是因为理解了父亲,所以目送父亲离去的背影时才会再次流下眼泪。

    实践证明:几年来,我们在预习环节中抓得落实,重视每一次的预习工作,并督促检查,做到了实处。随后,通过课内小组学习、展示和课后达标检测,学生掌握的知识远远比一味的满堂灌多多了。我时常对一些同事说:折腾学生就是轻松我们自己。我们时常思考的就是如何“折腾”学生,如何激励学生主动学习语文,调动一切可以调动的力量,让学生主动学习,从而轻松愉快地获得优异的成绩。我们大家都知道,多上几篇课文未必就能很好的提高学生的语文素养。我们完全可以优化组合教材,重组教学内容来节约教学时间,从而更充分地培养学生的学习能力。我们何不把学习时间还给学生。或者有的教师,担心自己没有讲到位,担心学生学不到知识,更担心考试失败等诸多问题。我认为教学这事,未必防微能杜渐。外因要靠内因起作用,学习成绩是急不来的。有专家说:一个人的成功,专业知识占15%,其余的85%取决于人际关系。由此可推:学生的学习成绩好,教师的课堂讲授或许只占15%,而其余的85%得靠学生的自主学习和同学交往所得。所以,我认为只有教会了学生学习,让学生肯学,想学,会学,励志学,教师的工作才会真正轻松起来。

    当今社会,文言文正在失落,社会上的重视程度每况愈下,我们要呼唤社会的正确对待与使用。巴尔扎克曾经说过,艺术是思想的结晶,艺术作品就是用最小的面积惊人的集中了最大量的思想。如果学生只能记住“之”字有几个意思,或何为使动,何为后置,可以知其然的正确翻译,所有课文却不知其所以然,是永远不能深悟这些“大量的思想”的。因此,教师教授文言文不仅可以开发学生的创造性,培养学生人文性,让语文教学充溢人生。文言文是古代思想的精华,中华智慧的结晶,作为教书育人的现代教师,我们应该让学生做到真正的“腹有诗书气自华”。

    我们以你为荣。

    第一类:品学兼优的孩子,这些孩子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习,这些孩子明年有冲击灵台一中的实力,他们是……(孩子姓名在此省略),我为这些孩子的家长自豪,你们培养了一个优秀的孩子,他们不仅是家庭的骄傲,也是我们老师的骄傲,这些孩子在生活上需要家长给予更大的关心,不要给他们施加更大的压力,因为他们心里的压力已经很大了。

    人只有活得平凡,才能体会到生活的真实。所有的权力、金钱,都是过眼云烟,拼命追逐名利,生活将不再真实,拼命追逐金钱,人生将不会塌实。平凡的人,平平淡淡生活,认认真真做事,踏踏实实做人。

    《鹿回头传说》是从《祖先歌——黎族创世史诗》中分离出来而独立流传的。传说鹿是天生善良可爱的物种,很早就成为人们崇拜的对象。在古老服饰图案当中,鹿既是超度亡灵的使者,又是青春靓丽的“女神”化身,人们一直没有改变对它约定俗成的美好理念。它是涤除私念且义无反顾地与凡人进行心灵沟通的“神”。传说折射出来的人文精神像土地一样朴实,反映了黎族人民质朴的处事理念和文化观点。短小精悍留有空间,让人们去联想和幻想,是古老传说固有的特点。从五指山逐鹿到天涯海角,追了九天九夜,翻过九十九座山,这里面一定有很多神奇的迹象出现,猎人坚持一追到底;坡鹿是“神”,她一再考验勇敢勤劳善良的青年猎手的耐性和毅力,不得已时才现身。这就是黎族文化朴实而神秘的内涵。

    小组合作学习是学生学习的重要方式,在思维互相碰撞下的火花格外令人赞叹,在小组中,我们一定要注意让每一个学生都充分体验到自己既是学习者,又是管理者的双重身份。除了要完成自己的学习任务外,还要分管好自己的工作,帮助小组里的其它同学进步。在学生进行实践操作活动时,要对学生的角色进行明确分工,让他们在学习中分工协作,共同完成任务。还要指导学生确立好共同的小组学习目标,以培养学生在学习活动中的情感和态度,帮助他们认识自我,让他们充分认识到自己是学习的主人,小组的成绩与自己的努力密不可分。这样,小组成员不仅要努力争取个人目标的实现,更要帮助小组同伴实现目标,通过相互合作,小组成员共同达到预期目标。而我们在评价时不仅要面向个体,更要注重对小组集体成就的肯定,让小组成员在激励中感受集体智慧,增强集体荣誉感,同时又培养了学生的团体合作和竞争意识。

    再说班级方面。班级和班级之间存在差异,使用同一份流水线上出来的学案,层次差一点的班级自然难以在有效时间内完成相同的任务。此外,合作小组的划分不尽合理,通常采用4人制合作小组,分组太多,交流评价必然费时过多,而且这不利于教师督促每一个学生都深入进行课前预习,不利于组织学生进行小组合作学习和展示学习情况等诸多困难。

    2、 电视新闻、纪录片、国学讲坛等节目。(关注世界时事、社会科学、人文发展和自然变化等)

    东郭逡成名在于三度:速度、轻度、风度;

    对话

    这样的学生后来在名牌大学自主招生的面试中,面对“你如何看待民工荒”的问题,他们更显得胸有成竹,素质优异。)

    强调句号、引号、叹号、问号的使用。发现明显错误的地方,一处扣一分,有几处扣几分。

    五、操作中的困惑,是课改的催化剂

    点拨法对调动学生的主动精神、养成文言的敏锐语感、领悟文章的写作艺术、优化人文的自我修养,具有明显效应。变“满堂灌”为“点拨法”,是文言教学法的飞跃。

    “这个周末老师有事,你自己在家学习,能管住自己吗?”

    丁:掌柜眯着小眼,戴着一副老花眼镜,依在柜旁,躬着腰,透过镜框看着断脚的孔乙已冷冷地说:“孔乙已,你还欠十九个钱呢!”

    几经波折,才回到教育经典名著的轨道上来,诸如卢梭的教育自然主义、杜威的实用主义、蒙台梭利的教育科学主义等等,成了我关注本业的主要对象。

    教师“威信”应改为教师“信誉”。“威信”的提法会给学生以居高临下的感觉;“信誉”则包含诚信与信誉,会给学生以平等亲切的感受。文明授课、尊重学生、知识渊博、风趣幽默是影响教师课堂信誉树立的四大要素。

    ⑥,再而衰,三而竭。(《曹刿论战》)

    1、分值更细化。2012年高考备考,实用类文本阅读第二、三题每道小题都为6分,答案得分点基本上都是三点,每点2分。但是,在2013年的高考备考中这两道小题依然为6分,但是得分点变成了6点,每点1分。有关这一点的变化,在今年的高考中就有得体现。这提醒我们在日后的教学中要教会学生细化每一道小题的得分点。

    再后来,妈妈接到了一个通知。妈妈接到通知急急忙忙地将他寄放在姥姥家,一个人去了爸爸工作的地方。回来时,妈妈的眼睛肿得像桃子,姥姥说,那是哭的。

    856农场学校物理教研团队由五名教师组成,均为本科以上学历,其中有两名中学一级教师,三名中学二级教师。平均年龄是36岁。这是一支蓬勃向上,积极进取,不断开拓,勇挑重担的队伍;又是一个勤奋团结,充满活力,互帮互助,求实创新的集体。他们采用学校“先学后教,先练后讲,分层训练”教学模式,组织开展了各种学习、研究活动,并采用丰富多彩、形式各异的教学方法,战斗在教育教学的第一线,提高了物理教研组的整体实力和教育教学质量,历年来该组的教学成绩一直位居农垦牡丹江管局前列。其中李哲老师被评为“管局级优秀教师”。王春梅老师被评为“垦区骨干教师”。范春艳老师有着良好的基本功底,在学校的物理公开课中开拓创新,积极参与教学的研究,并与分局教研员一起研讨,获得了一致的好评。张丽丽老师撰写的论文《加强物理趣味性,提高学生的学习兴趣》,宋欣竹老师撰写的论文《从教师的创新到学生的创新》均获得了省级优秀论文的光荣称号。五位老师工作中团结向上,比赛中互帮互助,在省首届中学物理教师教学基本功大赛中取得优异成绩,既是五人多年个人的积淀又是五人智慧的结晶。下面对物理教研组工作总结如下:

    中国的微笑

    是cù还是shuò,还是把它理解为通假字“缯”,真的好困惑。

    四、比照品读并探讨:两篇“记”体散文又分别有怎样的个性特征?

    围绕学生德育“四卡”、“十星”教育活动,我班成立了由班主任、科任教师、学生干部、学生代表共同参与的班级评价小组按月评价,并采取师评、生评、自评、家长评相结合的方法,先自评,后互评,再由班级评价小组评议,划定等次。力求做到客观公正,真实记录学生每天的成长进步和行为表现。实践证明,切实落实学生的“四卡”、“十星”评价教育,对学生的习惯养成起到了很重要的促进作用:平时学生中埋头苦学的多了,追逐打闹的少了;文明语言多了,脏话连篇的少了;维护集体荣誉的多了,破坏公物的少了,尤其是部分学生抄袭作业、考试作弊等不良行为也得到了有效遏制。

    教学内容 课时

    他长大了。

    不久前,我收到一位亲戚的邮件,他2006年高中毕业后考入某大学计算机系,如今毕业在即。邮件中,他很兴奋地讲了自己寒暑假在新东方培训学校兼职的经历,发现自己非常喜欢教师这个职业,毕业后想当一名教师,特意来征询我的意见。我回复他说做老师很辛苦,需要有足够的耐心和爱心。他说想当老师并不是心血来潮的决定,很大部分原因来自于家人的影响和一堂给他启蒙的班会课。他的话一下子让我想到了10年前的自己。

   每天班主任都是起早摸黑的,学校布置的任务,班里同学的成长都需要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去体贴,所以感觉有些忙碌;但是这项工作当中又充满了乐趣,看到自己的学生快乐健康地成长,自己心里那个高兴啊!但是我也看到自己工作还不是那样的得心应手.

    要做到系统有序,培养良好的积累习惯很重要。具体方法有很多,我们可以引导学生写日记,做阅读摘记,做剪报??????采用哪种方式,视学生的兴趣爱好选择,这都有利于将学生的所见所闻、所读所思及时整理下来,以一种较有序的方式存放于心。良好习惯的养成是提高写作积累效率之关键。

  家访是教师走进学生家庭,对学生进行的一种访问,也是对教育教学工作的重要补充。它是教师关爱学生的一种表现,也是教师与家长交换意见的途径,达到共同对学生进行教育的一种方式。它作为维系教师、父母、学生的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁,通过家访,可以促使学生健康发展。正如一位教育家所言:“教育过程中要充满期待,如果把一份爱心放在家访中,就会取得意想不到的效果。”

    然后小组讨论解决,小组内解决不了的问题可以提交全班同学讨论。

    关于写作文,我印象最深的一次是小学三年级的时候,老师第一次叫我们写作文,拿到作文题目,我丈二和尚——摸不着头脑,心里如同乱麻,下笔千次,没有一言,折腾半天,最后找来一本《小学生作文选》,抄了一篇,敷衍了事…...

    在专心听讲的同时,要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”,把一些关键性的词句记下来。有实验表明:上课光听不记,仅能掌握当堂内容的30%,一字不落的记也只能掌握50%,而上课时在书上勾画重要内容,在书上记有关要点的关键的语句,课下再去整理,则能掌握所学内容的80%。

    我还充分利用下午课前几分钟让学生进行励志演讲。经常给学生读有关感恩、励志、团结互助等方面的文章,对净化班风,增强班级凝聚力起到了很好的作用。抓住每一个契机,及时的利用各种机会对学生施以影响教育,会让学生终身受益。

    38、教学改革“改”的是模式,“革”的是观念,先通“道”,再换“术”。

    1.运用多媒体辅助教学,环节设计渗透情感,积极实践“大语文”观。开头的歌曲导入,激发学生的阅读兴趣,师生的朗读,与文章形成一个整体,加强学生的感悟。

    一是在“关于练习”中。这部分对练习二进行解说时,出现标点运用错误。引用“是何异于刺人而杀之,曰‘非我也,兵也’?”时,把标点引成“是何异于刺人而杀之,曰:‘非我也,兵也’?”这里是孟子用一个比喻来驳斥梁惠王的错误归因,这个比喻用在完整的反问句之中,假设的杀人者“曰”后面没有必要加冒号来停顿;况且,如果“曰”后有冒号,那么所引用内容最后也应有点号,这样就不好处理这一完整句子最后的标点了。

     译文 孔子说:“志士仁人,没有贪生怕死而损害仁的,只有牺牲自己的性命来成全仁的。”

    26、放飞心灵,挖掘潜能;展示才华,逞强好胜。

    加油吧,为了那辉煌的一瞬间!

    第二章 二元一次方程组

    4、总务处

    简析教材

    爱是五彩缤纷的,犹如太阳散发耀眼的光芒,折射出美丽的光辉;

    那么,怎样才能使校本培训起到预其的效果?笔者认为应从校本培训的内容管理和过程管理两方面入手:

  • 成长的烦恼作文

  • 百依百顺造句

  • 播种打一动物名

  • 班级誓词

  • 春节板报

  • 不愤不启 不悱不发

  • 春穿绿衣秋黄袍

  • 郴字怎么读

  • 灯红酒绿

  • 独木难支的意思

  • 读书小报内容
  • 大的组词
  • 吃空饷自查报告
  • 2013年学校工作计划
  • 沉闷的反义词
  • 安全消防知识
  • 525心理健康月
  • 不假思索的反义词
  • 春夏秋冬的诗

  • 成绩报告单家长评语

  • 八年级物理光学

  • 宾馆led广告语

  • 抱怨反义词

  • 常用关联词语

  • 朝三暮四造句

  • 二年级语文下册

  • 8年级语文

  • 初二班主任工作计划