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利民中学校园网

2019年05月16日 14:04

教育部考试中心电话

    1、关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。

   语文在高考中的作用是举足轻重的。但是,教学中,很多老师发现学生到了高三,往往轻视语文学习,出现了种种消极心理。笔者想结合多年的高三教学实践,对学生学习语文的消极心理及成因作一分析,并试图找到解决问题的方法。

    从手的形状:十只手指不一样齐,每个人、每个民族、每种文明的优缺点不一样,应当互相学习,互相包容,不可求全责备;一指禅功启发我们,集中精力才能办大事;十指连心,手足不相残,我们盼望台湾问题和平解决;……

    四、要集中注意力。注意是指心理活动的指向性与集中性。当人们集中于某一事物时,对其他事物就如同日常所说的“视而不见”、“听而不闻”了。学习和工作都需要集中注意力,如果不集中注意力,大脑就会出现许多个兴奋点中心,这些中心互相干扰、互相争夺人的精力,结果什么也学不好,什么也干不好。事实上,人的注意力是很难长时间集中于一件事身上的,容易转移,特别是天真活泼、自控能力差的学生,这种毛病尤其突出。它是学生保持学习最佳心理状态的障碍之一。

    5、过去不等于未来。正如决定今天“技巧”高低的不是今天,而是昨天对待技巧的态度;决定明天“技巧”好坏的也不是明天,而时今天对待技巧的态度。我们的今天是由过去所决定的。而我们的明天由过去决定,由今天所决定的。 过去不等于未来。 过去的成败,只代表过去,未来要靠现在。过去成功了,不等于未来还会成功,过去失败了,也不等于未来就要失败。成败都不是结果,它只是人生过程的一个事件。人生最重要的不是你从哪里来,而是你要到哪里去。不论过去怎么不幸,如何平庸,都不重要,重要的是你对未来必须充满希望。只要你对未来保持希望,你现在就会充满力量。 现在就作一个决定:明天,我想成为什么样的人?

    在上述三个问题的处理中,尤其要注意不要脱离学生实际知识、能力水平、认知规律和思维形态,教学时应注重“四基”,建立学生的自信心,逐步提高要求,注意循序渐进;要兼顾各层次学生的需要,对学习上有困难的小部分学生多加鼓励,让他们体会到进步所带来的愉悦感和成就感,真正做到分类推进,共同进步;还要注意作业、练习要适量,要紧密联系课堂教学,留有时间让学生自我消化。

    5.想哭就哭吧,哭完之后继续努力。

    现在的生活水平越来越高,可孩子们的心理健康水平却越来越差。

    面对面沟通步骤

  五、不逃课的学生不是好学生

    4。坚信你的对手一样会感到疲惫。

    最后,马卡连柯说:“威信在家庭里是必需的。应当将真正的威信跟基于造作以及企图用任何手段获得听从的虚假的威信区别开来。你们的公民活动,你们的公民感,你们对儿童的生活的了解,你们对儿童的帮助以及你们对儿童教育所负的责任,是真正的威信的基础。”

    立品同白玉,读书上青云。爱读书的孩子,没有坏孩子。

    拒绝异性追求

    3、“同中求异”的比较方法,还可以使文章的论证思路更为严密。比如《浅谈自信》一文,中心论点是“自信是事业成功必不可少的条件”。文章以门捷列夫、居里夫人作为例证,进而运用因果论证:“在探索科学的道路上难免要遇到困难、冷漠、讥讽和挫折,但如果有自信作为忠实的伙伴,获得成功就大有希望。”至此,论点已经得到论证。这时文章分析了自信和自负的不同之处:“自信的基础是丰富的知识,它的力量来自对真理的执着追求和对事业的必胜信念。而自负往往伴随着浅薄无知,听不进不同意见,对自己的缺点和不足不敢正视,而急于掩饰遮盖,这只能自己堵塞了自己前进的道路。”这一段比较,使我们认识到既要自信而又不可自负,于是文章接下去又论述了如何才能做到既自信而又不自负,论述的思路显得极为严密。

    相较而言,中国人把读书看得太苦。我们总是习惯用“头悬梁、锥刺股”来劝诫学生,总是喜欢用“学海无涯苦作舟”来勉励学生。苦口的良药固然利于疾病的治疗,甜口的良药不更利于治病也更利于怡心吗?我们为什么不可以大张旗鼓地向学生灌输“书是甜的”的理念,为什么不理直气壮地引导学生形成“书是美的”的信仰?我以为,一旦学生真正把阅读当成一种乐趣、视作一种享受,它所产生的能量将比所有的阅读指导都来得快捷、来得有效!

    对于没有机会上大学,茅侃侃的态度是无所谓,而李想的态度是自己的少了一段人生体验,稍微有点遗憾。但茅侃侃和李想都认为,年轻人要想成功,关键并不是有没有文凭。而是有没有目标,并且有没有为这个目标付出努力。

    家庭、学校、社会,构成德育工作“三位一体”的网络体系。加强学校与家庭的联系,是德育工作的一个重要环节。联系的方法有家访、发联系卡、开家长会等多种形式。在联系的过程中,班主任的一个重要工作内容,就是了解学生的家庭状况,大力宣传家庭和睦对学生成长的重大意义,并促进家长们努力地建立一个宽松、民主、温馨、和睦的家庭氛围。这样做,一方面可以提高家长们的认识,另一方面则有效地防止某些家庭隐患的爆发,给学生成长提供环境保障。

    1.写下那些让你感到焦虑和担忧的事情。你日夜兼程、身心疲惫,为的就是能早日解决你遇到的问题,特别是那些棘手的问题。那些让你感到焦虑和担忧的事情,更是你迫切需要的解决的。现实中,只要你想进步,就会遇到困难,自然也会有一些事情让你焦虑和担忧,当然也有很多人选择逃避,掩盖,还有很多人自负,当然这些人在很大程度上会收获失败。每个人遇到的问题不一样,那么要想问题得到解决,前提是知道自己遇到哪些棘手的问题,预判将会遇到哪些问题,备考就是为了更好的应对,而不是掩盖与逃避。举一个例子:

    茅侃侃:“那么到时候这个公园从气氛上来看呢,就已经不太休闲了。可能更像是一个比较紧张的游戏环境。然后会有将近上百位的玩家同时在这个场地里边开展这种对抗和寻宝的游戏。”

    高三学生学业焦虑主要表现为考试焦虑和学习动力不足。

    茅侃侃:“在那个微软认证和思科认证,这种大的国际企业的认证还值钱的时候,现在是满大街都是了,还值钱的时候,那个时候我好像17岁,应该我记得那会亚洲只有两个是18岁以下,拿到这几个认证,加到一块可能7\8个认证吧,统统拿到的,我应该是其中一个。

  

    第三,要经得起失败的考验。就算自己学习基础较差,接连考试成绩都不理想,也不应自卑。正确的态度是赶快找出原因,改变方法,调整计划,补缺补漏,再接再厉,争取高考发挥出自己的最高水平。两军相战勇者胜,“鹿死谁手”,还未可知,没有理由轻视自己。

    C. 在个人问题的钻研上进行互相的讨论。讨论中不能有依赖思想,应有明确的中心,而且要和个人的学习安排结合起来,才能达到促进复习的作用。

   19、坚持到底,永不放弃

    猴子捧个烫瓦盆 —— 团团转

    第一个从英法两边海岸游过英吉利海峡的查德威克,被人们称为游泳天才。她曾深深体会到一个人没有目标的可怕。她在描述自己曾有过的一次失败经历时说:

    你所完成的工作里80%的成果,来自于你20%的付出;而80%的付出,只换来20%的成果。

    11 举世都在追求成功的时候,我们虽不必追求失败,对成功却要有最好的心理准备,就好像在为天的时节准备冬衣一样。

    条条大道通罗马

    辅导及措施:

    6.增强自信心。

    12世纪,英国奥卡姆的威廉对无休无止的关于“共相”、“本质”之类的争吵感到厌倦,主张唯名论,只承认确实存在的东西,认为那些空洞无物的普遍性要领都是无用的累赘,应当被无情地“剃除”。他主张,“如无必要,勿增实体。”这就是常说的“奥卡姆剃刀”。这把剃刀曾使很多人感到威胁,被认为是异端邪说,威廉本人也受到伤害。然而,这并未损害这把刀的锋利,相反,经过数百年越来越快,并早已超越了原来狭窄的领域而具有广泛的、丰富的、深刻的意义。

    飓风在美国南部造成的人员伤亡情况。

    现代生活灯红酒绿,高速向前,每个人都在追求高速度、高效率,信奉“时间就是金钱”这一至理名言。于是每个人都行色匆匆,甚至于未必记得刚刚与你擦肩而过的人的模样。

    最后,从阅卷老师和专家的点评中可以总结出,获得高分的秘诀在于以下七个关键词:漂亮、切题、充实,真挚、新颖、形美、文采。

    译文:一天不见心上人,就好像隔了三秋长啊!

    我们不能从使每个人具有诗人的气质的观点来制订我们的教育,但是有些特性是普温需要的,它们共同形成理想品格的基础,这就是:活力、勇气、敏感、智慧。

    猴子吃大蒜 —— 翻白眼

    2014年3月6日这一天,对家住咸阳市七九五生活区的李女士来说,是这辈子最痛苦的一天,李女士的儿子贝贝出生于1983年,平时身体都很健康,但却在这一天毫无征兆地离世了。

    张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“……”

    蓝艳蜜同学因为失去了亲爱的哥哥,一想起以前的情景,她就感到很孤独,觉得世界一片黑暗。在周记中看到这些时我很震惊,回想自己的经历,孤独也常常陪伴着我度过一个个严寒与酷暑,我就把自己深深浅浅的经历感受告诉了她。孤独是一种尊严!古往今来,凡在事业上取得成功,无不遭遇和感受过孤独,但最终都使自己在孤独中得到升华,获得永恒的价值。看到我发自肺腑之言后,这位女同学告诉我,她的心平静了许多。

    猴子吃仙桃 —— 眉飞色舞;好歹不分

    23、量力而动,其过鲜矣。《左传?僖公二十年》

    复读生的心理调试

   南京有一位学者宣称,他能列出3万种! 回形针到底有多少用途?

    来自社会、家庭、学校等各方面的压力,经常压得复读生抬不起头来,这时就要学会自我减压,具体说,就是要学会宣泄和转移情绪以及自我安慰。

    老师们都是一年一年地教过来的,每个老师都有自己的心得体会,其中有很多可能是干得非常的得心应手,取得了很大的成绩,成为教育战线上的能手,获得了丰硕的回报,成为桃李满天下的人,这样的老师是幸运的,也是幸福的。但更多的老师可能是教了一辈子的书,也气了一辈子,遇到的学生要糟糕一些,这种情况在农村中学更多见,有的老师甚至因为教育学生而遭到个别学生的报复,这样的事也是常有的。

    高考科目的学习,除了需要个人打好基础外,还须不失时机地请教老师,尤其是有丰富经验或有高考阅卷经历的老师,这是十分重要的。自己的评价有时易失之偏激,失之主观。请老师客观地指出不足与误区,能使我们少走许多弯路,及时纠偏勘误。拿语文做例子吧:我个人的特点是,课外阅读面较广,知识较杂,但文字功底不足,文学修养不精。所以作文常洋洋洒洒,又不易让人一目了然。语文吴老师尖锐地给我指出了问题所在,又给我们介绍了许多作文的注意事项,引导我们从读者的角度、从阅卷老师的角度出发揣摩一下;他说的:作文要开门见山,要眉目清晰,要段落层次分明,要例证清楚,言之有据,等等。我听进了他的话,并在高考作文中充分运用,使语文获得90分的成绩。感谢吴老师的切中肯綮之言,也庆幸自己诚心实意地听取了老师的意见。

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