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利民中学校园网

2019年05月05日 16:32

奔流不息的近义词

    在教学即将结束的时候,教师应该能够把课堂所讲的精干部分,也就是重点进行一个归纳。让学生在下课前能够对课堂上所讲的知识有所回顾。教师在归纳时应采用精简、概括的特点,并能用自己的传授方式去讲授。在即将下课的时候,老师最好能够给学生一个回味的问题,让学生能够对课堂的内容进一步理解。

    教学方法最忌单调死板,再好的方法天天照搬,也会令人生厌。教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。所以我们评课,既看教师是否能够面向实际,恰当地选择教学方法,同时还要看教师能否在教学方法多样化上,下一番功夫,使课堂教学超凡脱俗,常教常新,富有艺术性。

    (2)、独立性增强。进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重,希望摆脱成人的约束,渴望独立。

    圆圈式:佛家和哲学家的生死轮回、有无观、有为与无为问题等。如李娜获奖时具有回到原点的心态,下一步是起点,也是原点。

    我喜欢《爱是你我》这首歌,最喜欢其中的一句词:爱是你我用心交织的生活!

    师:说得太好了!后来张艺谋在电影《英雄》中让无名手书“天下”二字,说不定也是受到了范仲淹的启示呢。

    (三)尝试多种作业的批改方式,让学生掌握评价标准

    三、 运用多媒体辅助教学,能优化课堂教学,突破重难点传统的语文教学中,教师一般只是在教案中注明教学难点和重点,而学生在学习的过程中并不能直观地看到这一点。在现代文的教学中,理解文章的主要内容,体味和理解重要词语的意义和作用,这正是学生难以突破的一关,利用多媒体教学则能直观地启发学生的思维,从而使学生攻破学习难关。如在教学七年级下册《艰难的国运和雄健的国民》一文时,课文的教学重点和难点是理解本文中精彩的比喻句中所蕴含的哲理及洋溢的情感。理解含义深刻的一些句子。在多媒体教学中利用课件把教学中的重点语句,如:“走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感到一种冒险的美趣。”等,一一表列出来,逐一解决,则能更好的实现学生在重点难点上的突破。

    (2)指导自学的方法;

      感谢您 老师

    再次、因材施教,分类指导推进。学生的水平参差不齐,应有不同的要求,要有计划地让各类学生说文、评文、批文时,都有机会表现自己,都有机会提高自己。 

    我曾经教过一对双胞胎男孩,一个叫乔旭,一个叫乔冉。刚接手时,许多老师告诉我:这两个孩子一点儿好作用不起,上课睡觉,睡醒就闹,软硬不服,顶撞老师。哪应叫乔旭乔冉,纯粹应叫乔落日乔余晖,说话中充满着无奈和抱怨。果不其然,这小哥俩总是上课迟到,课上除去闹就是睡,睡觉时老师想弄醒他们,他们有时故意不醒,有时对着老师怒气冲冲地说:“困”,弄得老师们无可奈何。后来,我发现每次劳动时,他们总是不怕苦,不怕脏,干活有模有样,我找到他们说:“鸟儿要有两只翅膀,才能飞得高远,人将来要做大事业,也要有两只翅膀。最重要的一只翅膀你们已经有了,就是爱劳动,会劳动,劳动创造未来,劳动创造幸福。你们小哥俩每人再有一只翅膀,那将来的前途一定灿烂辉煌。我敢打包票。”这哥俩都瞪大眼睛看着我,我见水到渠成,接着说:“不过,这只翅膀得你们自己长。这个翅膀就是知识。”我又说:“乔旭乔冉,世界上最美的名字。旭日东升,冉冉升起,前途不可限量。里面既包含了父母的智慧,也包含了父母无限的希望。你们小时父母因你们而自豪,名字可以见证,将来父母也一定会因你们而自豪,名字可以见证。现在应让父母因你们是优秀的学生而自豪,应让班级因你们的优秀而自豪。”经过这次谈话后,他俩有了明显的变化,以后虽有反复,但经过我几次精心雕琢,现在越来越进步,越来越优秀了。

    又是一句老生常谈。以钱钟书智商和文采之高超,也还不动笔墨不读书,可见这是个有效的好办法。但我有自己的认识和体会。

    每个人脚下都有一条成功之路。

    有的孩子说我读啊读,都读好几本书了,怎么还是写不好作文呢?孩子!这个真的急不得,先把书装在肚子里,它经过岁月的淘洗和酝酿,经过你人生过滤和感悟,总有一天会熠熠生辉的。

    五、注意事项

    研究性学习是国家教育部2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中综合实践活动板块的一项内容。它是指学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”,作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中。

    个别学生的每一行为,他的每一成功或失败,都要看作共同书业的一种成功或失败。这种教育的逻辑应当真正地渗透在学校的日常生活里和集体的统一活动中——马卡连柯

    教师对学生施以体罚或者变相体罚的是与非,应该说凡有起码良知的人都不难判断。我感到不解的是某些人(当然包括打学生的教师)对打学生动机的辩解:“打学生当然是不对的,不过老师的心还是好的!”“哪个老师不想为学生好,还不是恨铁不成钢嘛!”“老师打学生,毕竟说明老师还有责任心嘛!”……甚至有的家长也对老师说:“我的孩子交给你了,只要他不听话,要打要骂,随你便!”呜呼!面对童心的滥施淫威,居然也成了“好心”的体现、“责任心”的标志!

    杜诗题为《月夜》,作者看到的是长安月。如果从自己方面落墨,一入手应该写“今夜长安月,客中只独看”。但他更焦心的不是自己失掉自由、生死未卜的处境,而是妻子对自己的处境如何焦心。所以悄焉动容,神驰千里,通过妻子独自看月的形象描写,进一步表现“忆长安”。雾湿云鬟,月寒玉臂。望月愈久而忆念愈深,甚至会担心她的丈夫是否还活着,怎能不热泪盈眶?而这又完全是作者想象中的情景。

    师:注意咬文嚼字,分析感悟有理有据,不能只说结论。

    2、培养干部队伍。首先要了解学生的特点、长处,在班里给每一个同学创造施展才能的机会,给他们最恰当的位子。其次让学生进行民主选举,这样能充分调动班干部的工作热情和积极性,主动想办法、动脑筋,协助班主任去搞好班级工作。这样,班主任才好腾出精神来,发现和解决班级更重大的问题,使班级把握前进的航向。

    梦想是美丽的,它是最美的期望;梦想是阳光的,它使人由浮躁走向踏实;梦想是充满力量的,它可以激发人身体里无限的潜能。我们期盼的是国泰民安、经济发展、政治清明、文化繁荣、社会和谐、生态良好、公平正义。这才是中国人最伟大的梦。

    故事的结尾,也注定是一个悲剧。竟然以阿Q的一段回忆用来讽刺现实,是读者们万万不能想到的。

    那么,如何以文学作品为载体通过日常的教学过程来提高学生的审美情趣呢?

    师:所以,这句话,诗人是不是丢掉了一个“我”字?

   本文通过作者十余年的工作体会主要从三个方面谈了谈信息技术与语文学科教学整合中的一些问题。第一,什么是应用到教学中的信息技术,应用到教学中的信息技术应当包括所有的电子产品,相应的影像设备以及计算机网络。第二,为什么要进行信息技术与教学的整合,从信息技术的特点和语文的教学目标上分析,借助信息技术可以更快更好的完成教学目标。第三,怎样进行信息技术与教学的整合,将传统教学媒体与手段和信息技术有机结合,优势互补,这样才能做到信息技术与学科的真正整合。

    夸张。这是一种故意言过其实,夸大,或缩小事物形象、某种特征或品格,鲜明地表达思想感情的修辞格。李白的《秋浦歌十七首(其十五)》:“白发三千丈,缘愁似个长?”运用夸张以“白发三千丈”之长喻愁之深之重,匪夷所思而尤为新奇,似乎可以感觉得到诗人的长叹疾呼。又李白的《望庐山瀑布》:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”以夸张和比喻的方法极写瀑布的动态,那瀑布喷涌的景象,山的高峻陡峭,湍急的水流高空直落,势不可挡之状如在眼前。它夸张而又自然,新奇而又真切,雄奇瑰丽,既给人留下了深刻的印象,又给人以想象的余地。而毛泽东的《长征》:“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。”则以缩小夸张表现了红军战士对长征途中的艰难险阻“若等闲”的大无畏气概。

    以上就是我们备课组中几位老师的合作过程,生物教研组老师不多,我们既是一个教学研究组,同时也是一个备课组,在学校和年级的关注中,在组长吴老师的带领下,我们会继续努力,虚心的向其他教研组,备课组学习先进的团队合作精神,争取取得更好的成绩。

   文学作品在语文课本中占的比例很大,这些文质兼美、情文并茂的古今中外名篇,以其进步的思想内容和完美的艺术形式的统一,歌颂了真善美,鞭挞了假恶丑,有着巨大的认识价值和审美价值,是提高学生审美情趣的极好材料。国家教育部颁布的总目标要求学生“能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。”《语文新课程标准》明确指出:“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。”那么如何发挥文学作品的优势来提高学生的审美情趣呢?《语文新课程标准》还提出了这样的教学建议:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把他们当外在的附加任务,应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”

    5、 思考: 同学们,听了雷锋叔叔的故事,你觉得他是一个怎样的人呢?(3分钟)

    养成学习语文的良好习惯包括的内容很多很多。结合一些成功人士的做法以及个人多年来教育教学的实践经验,我认为至少应养成以下几种习惯:

    朱总理的话虽然朴实,却道出了人生的要义:不是追求个人生活享受,而是为了全人类的进步而奋斗!

    三分之二的时间,让学生熟读成诵;

    本学期时间紧,任务重,几乎是一个月一次考试。每一次考试都对学生们具有重要意义。基于此,我充分利用课内外时间,形式多样地做好学生心理稳定工作。思想问题解决了,学生们就能够安心学习,成绩也有所上升。

    5、 思考: 同学们,听了雷锋叔叔的故事,你觉得他是一个怎样的人呢?(3分钟)

    一、值得反思的教育

    巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春

    研究性学习强调知识的联系和运用

    作文的文题简洁平实,但意蕴深刻,淡而有味。引导学生树立积极进取的精神,在前行路上,让生命变得淡定而从容,让心灵充盈而清明。

    通过这一段时间的运用,我们觉得在语文课堂上使用导学案还不是得心应手,还没有真正做到高效,教学任务不能很好的完成。我们认为造成这个状况有教师、学生和班级三方面的原因。

    2011年11月14日,清晨7点半的上学路上,遽然响起爆炸声——后来才得知是一家小吃店的液化气爆炸了。我猛地一惊,待望向那边时,场面已是一片狼藉,心,瞬间冰凉了。

    “让阅读走一个来回”,陈老师的阅读教学环节体现出了这一思想。我们引导学生了解了课文内容后,要把语言文字的学习训练,文字情感的体验,写作方法的掌握,渗透在教学的过程中,从而体现出语文课堂的语文味儿。陈老师这些方面的表现值得我学习思考:

    三、清正廉明,一身正气

    身为女性——毕淑敏选择了鲜花,这不仅仅是字面意思上的鲜花。它包含了一定的象征性——“象征着生活的美好和短暂的艰难”;许许多多的鲜花中作者从女性的独特视角出发,“我愿有一束美丽的玫瑰,陪伴我到天涯”,爱情、美好,艰难、曲折……生活中的一切真真切切的东西,才是生命的全部。

    3、建构主义的有关理论

    关键词:复习课 新鲜感 竞赛 自主 合作探究

    今天早晨,自己都不能原谅自己,想到这些,就产生了死得念头,死了就完全解脱了!但是你却原谅了我,因为你的一番话,我终于没做傻事。

    四、 加强师德教育,身教重于言教。

    你胜利了

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