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利民中学校园网

2019年05月11日 03:17

2015陕西高考

    人生就像一个杯子,这个杯子只有装满“料”才有价值,我们只有向伟大人物学习,从他们身上汲取力量,让自己变得不平凡,我们的人生才会有意义。

   1、 夸父逐日——可以论证追求真理、理想信念、献身精神等。

    第三, 要注意成语使用范围,搭配的对象;

    【百废俱兴】取消括号形式的“百废具兴”写法。

    我总的来说喜欢吃肉,特别爱吃羊肉。

    让我们离开依赖,成就自己!

    55、 他流下了感激涕零的泪水。

    人如果肆意于自己的行为,那就如同泛滥的江水,而执著地坚守着规则,就如同江水无条件地接受了堤岸的束缚,反而获得了真正的自由一样,能够挥洒出自己飞扬的热情与横溢的才华;一个人如果想要屏弃一切限制,那么他的人生之河一定会卷起滔天巨澜,最终葬送掉锦绣前程。也许正是因为无论是自然界,还是人类社会,都有着某些必须遵守也必须尊重的法则,于是才有了“黄河之水天上来”,滋润了一个伟大的民族;才有了“杨柳岸,晓风残月”的凄美,流传了千年而不朽;也才有了人类社会蓬蓬勃勃的生机,生生不息的延续。

    【守株待兔】比喻不主动地努力,而存万一的侥幸心理,希望得到义外的收获。也比喻死守狭隘的经验,不知变通。

    第4自然段:提出“方法” + 排例

    [构思示范三]

    not….in the slightest = not….at all 根本不

    表达论点、分论点,首尾的段落,引述材料,分析材料,一定要扣题。倘若无法点题,说明你的观点和材料有问题,不符合作文命意,要进行调整,切不可生搬硬套,强行为之。

    〔C〕Why don't you drive all night?

    谢谢你,亲爱的岸。

    ①诸君而有意,瞻予马首可也。《冯婉贞》

    ⑵《人民邮电报》刊发了这篇文章。(“《人民邮电报》”应改作“《人民邮电》报”)

    1,古典诗词构思脉络,就是作者在有了一定的生活素材,激发了某种思想情感时,对作品的行文思路、情节安排等所进行的运筹。这方面基本上是有一定的规律可循的,其规律是:起--承--转--合;或者简单地说:景(事)--情(思)。具体地说,“起”,就是起句写眼前所见之景,或者心中所思之事,作者找到某种契合点引起所咏之辞;“承”,就是承接起句的契合点,对所要描写或叙述的对象进行具体刻画,而这个刻画往往是与下文有着紧密联系的;“转”,就是在上文似乎一般刻画的层面的基础上,转向与作者思想情感紧密关联的、或与上文构成波澜的、或触发作者思想情感的具体触发点,对这个触发点进行描述,从而为下文所表达或抒发的思想情感作准备;“合”,就是作者在上文写景或叙事的基础上,所表达或抒发的合理合情的思想情感。

    可是有一天,太阳告诉我,我应该感谢你。因为如果没有了你善意地疏导,我也许早就干涸成了撒哈拉沙漠;如果没有你的悉心照料,我也许早已被摔打得不成样子。人类老是在说:“没有规矩,不成方圆。”没有你的世界,只能成为恣肆的一片汪洋,没有了沿途的美丽,没有了草木的芬芳,没有了收获的的欣喜,更没有了文明的不朽与辉煌。

    20.三人成虎

    “虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系,互相渗透与互相转化,以达到虚中有实,实中有虚的境界,从而大大丰富诗中的意象,开拓诗中的意境,为读者提供广阔的审美空间,充实人们的审美趣味。

    历史散文:古代的散文是伴随着史官词而出现的,他们记载国家在咸和君主的言行,在其中体现了一定的历史、政治和哲学观点,其记述由简到繁,由质朴无华到略具文采。现在人看到的就一部古代历史文献汇编。

    总而言之,只要你能做到下定决心学,注意学习方法,把课前预习,认真听课,完成作业,及时复习这些环节作好了,你

    写作中要尽可能多种表达手法,展现“征服”你的那一种美。如写人,要注意通过细节,刻画人物的精神,如写具体事物,则要逼真的再现事物的特征或神韵。当然,不能“以貌取人”,要挖掘所写对象的内在美。

    1.年月日 2.原题 3.错解 按照这三个格式把孩子前一天的错题和当天30分钟作不出来的题,记录在错体本上。周末的时候做错题分析,做两件事情1.错误的原因和2.正确的解法。平时做作业禁止做一道题花30分钟,而周末花3小时也要自己解。因为作业主要完成孩子的应试能力,而错题本主要完成查、缺、补、漏。(作业检查孩子的应试能力,错题本完成查缺补露)

    ①话题作文。

    4.上网查阅生物科技新进展。

    一是要广泛阅读,二是精读,二者不能缺一,又要有机结合。

    [例文]《纳谏与止谤》的第四段:

    有时候,一个人的自信是由他人的一句有意无意的赞美而树立的。同理,最残酷的伤害莫过于对一个人自信心的伤害。有道是:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。(过渡句,承上启下。既有对上文的总结,又开启了下文。古语的引用简明扼要,具有画龙点睛之效。)

    249、机会从不会“失掉”,你失掉了,自有别人会得到。不要凡事在天,守株待兔,更不要寄希望于“机会”。机会只不过是相对于充分准备而又善于创造机会的人而言的。没有机会,就要创造机会;有了机会,就要巧妙地抓住机会,而高考就是你走上成功之路的第一个机会。

    26、朱伞青衣乌篷,白墙灰瓦红灯,薄雾清风路人,涟漪惊晨,梦中人现红尘.

    七是拖尾式结尾。如《我们该留给明天什么?》的结尾:“‘得意个啥,活该受穷的命。’桂芬的心里还是解不开这个疙瘩。”《“纪念”杂说》的结尾:“所以我说,仅有纪念是不够的。”

    三点一线:“三点”是指听课要抓“重、难、疑”点。课上老师提出的难、重点,还有就是“疑点”,要求学生在下课后用一分钟时间标出疑点。“一线”是整理昨天的知识和今天的关系。

    三

    读一部书有两个动机:一个是你喜爱它,另一个是你可以夸耀它。

    这位选手跳得确实高,因此我们高度评价他。

    2、名家名言名句的积累。学莫顿??亨特的作品《走一步,再走一步》时我们积累:“不要想着远在下面的岩石,而要着眼于哪最初的小小一步,走了这一步后,再走下一步,直到抵达我要到的地方为止,这时,我便可以惊奇而自豪地回头看着,自己所走过的路多么遥远。”学了欧阳斌的《走,看云去》我们可以积累:“生命美丽地活在大自然的风景里。生命也是风景,生命与自然,构成宇宙间永恒不朽的风景。”有了一种追寻的勇气,生命便永远年轻;有了一颗年轻的心灵,生活便永远鲜嫩!这些句子都富含人生哲理,这些句子积累多了,思维会更深入。作文中旁征博引,既为作文增色,又增强自己的观点。当然这些句子要求学生平时背记下来。

    (三)结尾部分:第4自然段:借助名人名言,结尾强化中心

    (二)关于对题干“提示语”的理解与把握

    必须注意的是,考生审题很容易表面化和片面化。所谓表面化,就是只是讲要有育人之道,育人之道是多么的重要,要懂得珍惜等等,只听雷声大,不见雨点下,想要的及时雨最终只是梦幻一场。所谓片面化,就是不能全面审题,只是侧重写一个方面,如要讲究方法、树立目标、努力拼搏,或要珍惜等等,没看到材料的重心是“食物来得太容易了,它不晓得珍惜”“喂牛有道”。

    34、甘罗十二为上卿——可以论证年轻有为、建功立业、破除资历辈分等。

    译文:能知道做一个好儿子,然后才能做一个好父亲;知道做一个好臣下,然后才能做一个好的君主;明白如何为人做事,然后才能使唤他人。

    造成学习差异的三种现象:

    (表示犹豫) (表示一般可能性)

    杀鸡骇猴:杀鸡给猴子看。比喻惩罚一人以恐吓或警戒其它人。

    例:larva→larvae; formula→formulae; ala→alae; media→mediae; hydra→hydrae

    1.主题再深刻些。杭州中考作文近年来倡导思辨性,“文章有思想”成为高分作文的首要因素。该作文只写到“你对别人的态度决定别人对你的态度”这一步,有些普通化,如果再“走”一步,解释其实质,比如“对他人的理解与尊重是构建良好人际关系的基础”,或“每个人都构建这样一个幸福和谐的‘小气象圈’,那么整个社会就会形成幸福和谐的‘大气象圈’”等,写到这一步,就明显比原作深刻多了。

    然后,艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线,这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线:艾宾浩斯遗忘曲线,图中竖轴表示学习中记住的知识数量,横轴表示时间(天数),曲线表示记忆量变化的规律。

    (3)掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要,它能帮助我们把握住英语的基本规律,通过例句或语言现象把死的语法规则要记住,活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练,不但要注意数量,更重要的是要注意质量,尤其是基本知识要掌握的准确,熟练。只有经过大量的实践,才能做到熟能生巧,运用自如。

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