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利民中学校园网

2019年05月11日 03:17

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    一是可从作家“喂牛之道”的角度发掘材料寓意。作家所说“喂牛之道”即生活之道,育人之道,治学之道,治国之道等等。写作时,能从材料中的喂牛之道展开谈生活之道、育人之道和治学求学之道即算切合题意。还要进一步指出的是,这里的“道”的含义需明确,不能符号化。

    二、辨析几种作文模式

    94、精神成人,知识成才,态度成全。

    12、董狐的直笔——可以论证耿直仗义、不畏权势、实事求是、忠于职守等。

    107. He received a gift, but he didn’t accept it. 他收到了一件礼物,但他没有接受。

    “老实”是我的坚守,“聪明”是我的追求。

    98. My father is an officer in the army, while his father is an official in the government. 我爸爸是部队上的军官,而他爸爸是政府官员。

  

    W:You drove all night?(↗)

    2、攀比——他消磨意志,影响学习或工作。譬如,讲排场,比阔气等。

    28、扁鹊见蔡桓公——可以论证病须早治、讳疾忌医、后患无穷等。

    妈妈爱着我,我爱着妈妈,那份爱,永远不会变。

    1.循序渐进

    学习方法的得失分统计分析

    当然那种社会现实的气氛,那片寂寞徘徊的心境,那种可望而不可及的希望在诗中是既明白又朦胧,既确定又飘忽的。唯其朦胧,唯其飘忽,才使诗人的感情表现得更加含蓄蕴藉,也才更给读者留下驰骋想象的广阔天地。

    17、孙武操练女兵——可以论证严于律令、整军经武效果惊人等。

    learn sth. by oneself = teach oneself 自学

    2.命题特点:

    理解能力是一种语文素养,它不会像识记能力那样易于形成,需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文,对提高理解能力很有帮助,比如《鲁迅文集》,《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。

    我们的房子前面有个花园,后面有个园子。

    千军万马,两军对垒;楚河汉界,剑拔弩张。在千军万马中,你们肩负相同的使命,身负不同的绝技;你们一快一慢,在血腥的沙场上交错着,厮杀着……

    E、以哀景写乐情

    [古文今译]孔子说:“只有那些有仁德的人,才能爱人和恨人。”

    我痛过;是刻骨铭心笨地痛过。

    老陈迈着缓慢的步伐向家走去,边走边想,快到家的时候,忽然转身,又朝二弟家走去。

    文章的开头就是整篇文章的门面。头开好了就能吸引阅卷老师的眼球。这是作文成功第一步。因此,魅力开头是考生必须重视的问题。

    send sb to+地点 送某人去某地 send sb. sth. = send sth.to sb. 送某人某物

    我不再挽留您,您拖着厚厚的行李箱离开,去您说的心灵的仙境,临行前您对我说的依旧是最初的加油,您只愿我也能在三年的学习中找到心灵的仙境。望着您的笑容,我若有所思。

    饮水思源为母校捐款千万 南大郑钢楼告诉我们什么

    粤港澳地区词

    【示例】中国许多的传统技艺真是鬼斧神工,难以想象的精巧。

    第4自然段:反面观点总结 + 反面例子及分析,强调危害

    上面例①和例②是一问一答;例③是二问一答;例④是连接三个一问一答;例⑤和例⑥是二问不答;例⑦是四问不答。前面四个例句中,先故意设问,然后再自己回答,是为了提醒读者的注意,引起读者深入思考;后面三个例句中,问而不答,目的是让读者去联想,去回味。设问的基本特点是"无疑而问",在运用时首先要求我们对问题清晰明确的认识,心中有数,然后才能做到善问善答;还要立足全局,当问则问,不当问则止,这样才能使行文不呆板、有波澜。与反问的异同:

    十五、多修改

    在我们的学习中,常常听到有用无用之争,无用的不学,有用的就学。

    47. I like meat in general, and mutton in particular.

    5、最好的与最坏的创造了历史,平庸之辈则繁衍了种族。

    231、练习就是高考,高考就是练习。

    一句顺口溜“初一,不分上下,初二两极分化;初三,天上地下。”用教育的方法分析一下,初一是预赛,完成两个项目:适应和调整;初二称为关键期和分化期,是学生贫富差距最大的一年,初中课程的一半要在初二完成,也就是把初一和初三加起来等于初二,是最繁忙的一年,也是留级最好的一年;初三是选择期和提升期,“用九个月的时间把三年的学习内容复习完”很少有人能读懂这句话。现在到初三教室看一下,还有不少人在做题,如果做作业的时间大于复习的时间,如果想提高中考成绩,理论上讲是不可能的。

    议论时如果既想把一个观点讲得清楚明白,又想让说理使人心悦诚服,我们就必须坚持辩证的思维方法,一分为二地看问题。既充分肯定其正确的一面,又辩证分析其不合理的一面,以“诚然……但(然而)”这样的句式,对前面所议的内容进行审视拷问和拨转反正,让说理更加辩证,更具说服力。

    【邹天顺简评】吴老师的“且看且珍惜”是一篇题目体现文章心中论点的典型。“技术可以提供照片的质量,倘若丧失珍贵的态度,未必能够提升情感的品味”。 可见,缺乏珍惜的态度,什么技术也都其次了。文章分析有深度,给人以在理的信服感。不过,读过之后,又似乎让人若有所失,因为文章还是缺少一点真实可感的证据。

    吉。士人之口为之吉。何者?当官的报喜不报忧也。老百姓一年的收入明明不足一千元,他却说早已过了一万三,并以此多向老百姓收银子,搞得老百姓苦不堪言,骚动不安。如此误国误民,何吉之有?实乃凶也。当官的只有实话实说,才是国家之幸,人民之吉。现在好了,老农民不用再交钱,而且有补贴。可市民呢?什么时候才会不用为失业担忧?  

    一晃一天过去了,天色逐渐暗下来,我开始往回走。总得带点宵夜回去吧!于是,向玉米地进军,准备捎点玉米带回家做早点。不料,“叭”的一声枪响,吓得我直冒冷汗。伸出头一看,啊!一滩血。再一看,一个猎人正笑眯眯地提着一只还在喘气的猫头鹰呢!他已经看见我了,用那锐利的眼睛看着我。嘿嘿!还想用锋利的爪子抓我吗?可是你现在再也飞不起来了!猎人提着猫头鹰走了,大概又去换钱吧!

    猴子爬皂角树 —— 遇上棘手事

    32.瓜田李下

    记叙文的顺序:顺叙、倒叙、插叙

    14、不可按上年或前几年的高考作文思路行文。

    这正是:欲得人生真滋味,请君且看且珍惜。

    51、泉涸,鱼相与处于陆,相呴以湿,相濡以沫,不如相忘于江湖。

    232、紧张而有序,效率是关键。

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