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利民中学校园网

2019年04月25日 12:37

蔡勉旃坚还亡友财

    三是以绿色发展引领教育风尚。要培养学生绿色观念,崇尚勤俭节约,反对奢侈浪费,养成绿色的生活方式和行为规范。要坚持绿色、低碳、节能、环保理念,努力把50多万所学校建成美丽校园。要坚持“人文熏陶,环境育人”,使学生在良好的校园环境中启迪心智、陶冶情操。

    书中收录的最早使用“长假”一词的是作家冰心。她在1921年发表的《忏悔》中写道,“舅舅到他营里,替他告了长假,他死了。”此后,周作人1926年《雨天的书》和郁达夫1927年的《迷羊》里,都有类似表达。辞典给出的编者解释:长假是辞职的委婉表达,因为辞职就如同请长假一样。

    记者注意到,教育部提到了“绩效”。《方案》对绩效的定义是:建立激励约束机制,鼓励公平竞争,强化目标管理,突出建设实效,构建完善评价体系。

    12.选择条件比较成熟的上海市、浙江省开展高考综合改革试点

    而且,这种评选不仅仅是教育系统内部的事,还能让社会高度聚焦一线教师的评选,有利于营造浓厚的尊师重教的社会氛围,从而让更多的人关注教师群体,提升社会对教师的关注度和认可度。

    “省长和每个市的市长都签了责任书!”在山东,解决城镇中小学“大班额”被列为基础教育重点工作。

    八、如何消除孩子学习的迷惑

    时间若拉回到2003年,类似不特殊对待送考车辆的做法,或许让人难以理解。彼时有新闻称,“交警将对考生专车优先放行”,北京市公交总公司负责人也表示,要按照50周年国庆阅兵包车的标准要求,一辆车不能少,一辆车不能晚,并制定出具体工作预案和应急方案。

    建立标准题库能降低试题难易设置的人为因素,防止出现因临时组成的命题组专家对高考考纲和中学课程标准误读而造成的各种问题,使高考回归其基本的教育伦理与选拔功能。英语实行“一年两考甚至多考”,确保几次考试分数的等值,也需要标准题库的支撑。

    最显著的变化是报考时间的调整。从今年起,将高考本科志愿和单考单招志愿填报时间从以往的考前填报调整为考后知分填报。仍然分为两个阶段:本科批次志愿和单考单招志愿填报时间为高考成绩公布后6月25日8时至29日20时进行。专科批志愿填报安排在本科录取结束后进行,填报时间为8月3日8时至4日20时。相比根据一摸、二摸发挥水平来报考志愿的方式,高考后知道分数后再进行志愿填报,对考生和家长来说是利好消息,从此再也不用担心因为高考发挥失误而影响志愿录取了。当然,知分报考容易引起分数扎堆儿现象,在志愿填报工作方面,家长们要提前做足功课。建议高考后先预估成绩,提前做好几套预案,以免报考志愿时临时抱佛脚造成终身遗憾。

    教师的工资待遇长期偏低,教师被与工作无关的事情拖累,正当的惩戒权无法得到有效保障,女教师难以正常享受生育权……今年两会前夕,由本报发起的一个“给两会代表委员提建议”活动,得到了不少教师的回应。事实上,教师们反映的类似案例,在许多地方并不鲜见。而关于教师权益的话题,年年两会都会提及。  

    比较极端的是,不少中国父母在子女好不容易到美国大学读书后,又偏偏要他们花大学四年学会计,这的确是“硬技术”,对找工作最便利。但是,他们没有想到,实际上中国会计规则跟美国不完全相同,学完美国会计规则,到了国内还要补课才能做会计。而且像会计这种职业性这么强的专业,根本不需要到美国大学去花钱学四年,在国内的技校就可以学到,然后在国内考会计资格,那样既省钱又更实用。

    《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求“2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目。确有必要保留的加分项目,要合理设置加分分值。”教育部表示,今年年底将出台进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见。

    一般来说,只要考生的高考成绩达到学校在其所在地的录取分数线,但未上所填报专业的录取分数线,在愿意服从专业调剂的前提下,考生可能被调至没有报考并且还未录取满额的专业。但有些学校的某些专业只录取有相关专业志愿的考生,是不接受调剂的。如2009年中山大学《招生章程》规定:“医学类及相关专业只录取填报该类专业志愿的考生。”

    教育改革,不可能毕其功于一役。关键是,北京的中高考改革向“减负、均衡、公平”迈出了坚实的一步。

    像鲁迅这样反抗绝望的斗士,也要倒在“少儿不宜”的紧箍咒之下。这个“少儿不宜”,与其说是讨论黑暗与否,不如说在讨论是否“显得”黑暗。

    这是7月11日,郝金伦辞职演讲中的内容。

    小学到初中的衔接,不一定是学习上的衔接, 更是生活与心理的衔接,家长需要更多的陪伴与关心学生的生活,给学生营造一个宽松的心理环境,这样才有利于学生全身心的投入学习,对学习才更有兴趣。效果才会显著。

    有人说,不再强调“985工程”“211工程”对部分学校是打击,会伤了元气,其实不然。应该说,打破身份壁垒,统一纳入“双一流”建设,是给国内更多高校重新拾取自信的机会,树立一份不仅依靠国家力量,更要依靠自身动力来办好大学,办好一流大学的“中国自信”。

    将优质高中的招生指标合理分配到初中学校,是各地中考改革的一项重要内容。此举有利于促进义务教育均衡发展,缓解小升初择校压力,为在薄弱初中就读的学生提供进入优质高中的机会。 

    “语文本身不仅是一种工具,更是民族文化的载体,台湾著名学者余光中先生曾说,‘中文乃一切中国人心灵之所托,只要中文长在,必然汉魂不休。’社会各界,尤其是教育界内部应该清醒地认识到,在新媒体时代,语文教育的重要性不是削弱了而是凸显了,语言文字对人文精神的影响不是减少了而是增强了。”北京市朝阳区教研中心特级教师周鸿祥说。

    总的考虑是:第一,推进九年义务教育均衡发展,采取多种措施,缩小学校之间在办学条件、师资配备、办学水平方面的差距。第二,完善义务教育免试就近入学的具体办法,合理划定招生范围,有序确定入学对象,规范办理入学手续,全面实行“阳光招生”,逐步减少特长招生,特别是要抓好19个重点大城市的相关工作。我们最近重点抓热点学校、抓核心环节、抓关键时段,巩固当前成果,要形成公平公正公开、稳定有序的招生入学秩序。第三,试行学区制和九年一贯制的对口招生,扩大优质教育资源的覆盖面,提高基础教育的治理水平。

    1889年美国教育心理学家之父詹姆斯说过:“一些教育心理学家和专家都想把科学实验室里的东西拿到课堂里来试验。”他认为这不行,因为教室不是实验室,教室里,面对的是人,所以要将科学原理转为了教学经验“需要居间的力量”,所谓“居间的力量”就是要有人能将理论融会贯通地用到实践中去,这个人既有理论又有实际能力。他批评当时的美国教育界有一种“科学化的冲动”,他说:“科学的冲动只会给教学带来混乱。”想一想就可以明白,科学的原理要验证,实验的数据首先要求实验的条件保持不变,结果可以反复出现。而教室里的学生是一个个活的生命体,每一分钟,每一个个体都是不同的,都在变化之中,你如何来设定科研的条件?如何来应对课堂里每一分钟的教育

    其实这同中国传统的观念是非常接近的,自古中国人就需要儿子顶天立地,要能撑得起家业,“娇儿多败家,英雄出少年”。所以,儿子要能守住财,就不能太娇惯,要经历些磕磕绊绊,摔摔打打。所以,几乎所有的男孩子妈妈都同意:要穷养儿子。

    袁小鹏总结,黄冈中学的模式就是“学生苦读、老师苦教、家长苦帮”,从政府到普通老百姓,无人不重视教育。如今全国闻名的河北衡水中学,走的就是几十年前黄冈中学的路。

  高考报名人数在连续5年下降后首次出现回升,达到939万人,比去年增加27万人,增幅为3%。高考前夕,教育部公布的这一最新统计数据,让近年来身陷生源危机的一些高校似乎看到了曙光,如果高考报名人数能继续保持增长势头,生源危机的警报是否可以就此解除?

    对此,李山老师主张,语文素养中写作能力的提升,要从改变作文教学中普遍存在的“套路”、“套话”开始,鼓励学生的个性思维、抒发真情实感,培养学生丰富健康的人格,进而营造整个社会健康良好的文风。

    2014年全国高考陆续开始报名,记者从各地招生考试部门获悉,已有21个省份公布了2014年高考加分的相关政策和信息。与往年相比,明年高考加分项目整体缩减,加分分值相应降低。

    事件回顾:9月,吉林一名复读女孩因成绩不理想跳楼。11月,河南南阳市一个15岁的初中生竟然猝死课堂。据悉其头天晚上写作业写到12点多,早上6点20分起床。同月,河南鹤壁市山城区一个13岁女孩疑因学习成绩差被亲妈打死。《中国教育报》后续关于孩子睡眠时间的调查讨论显示,6-12岁学生睡眠不足率为74.2%,13-17岁为81.1%,18岁及以上为16.2%;作业成主要“睡眠杀手”。相呼应的是,美国《大西洋月刊》12月号封面报道了“硅谷自杀事件”,称硅谷中心的巴洛阿图从去年10月至今年春天,已有4名高中学生自杀,其中3名是华裔。这些学生成绩优异,有的拿了全A。据该刊记者调查,自杀主要因素是压力:来自父母、老师以及他们自己的压力,不仅要学习成绩优异,在其他一系列活动中也要表现优异;种种压力让这些孩子感到非常劳累、难以胜任、极其孤独。

    县级教育行政部门要在上级教育行政部门指导统筹下,根据适龄学生人数、学校分布、所在学区、学校规模、交通状况等因素,按照就近入学原则依街道、路段、门牌号、村组等,为每一所初中合理划定对口小学(单校划片)。对于城市老城区暂时难以实行单校划片的,可按照初中新生招生数和小学毕业生基本相当的原则为多所初中划定同一招生范围(多校划片)。优质初中要纳入多校划片范围。

    事实上,类似的民间联考并非武汉首创。早在2011年,广州民办学校就曾举行过“公开联考”,今年广州小升初大联盟联考被取消。去年,上海民校小升初联考也被叫停,而郑州等地的联考依然如火如荼。

    以上是简单的回顾。四十年来,在我身边发生的事,实在是数不胜数。

    高中能否效仿高校开放自习室

    钟秉林:当前,“上学难”的问题被“上好学校难”所取代,教育的公平与质量问题日益凸现,教育改革步入深水区。适应教育的这一变化,我们要转变教育发展方式,将教育从以外延式发展为主转向以内涵式发展为主。互联网与教育的结合,将为学校教育带来多个方面的发展机遇。

    快乐和轻松是两个完全不同的概念,培养和生长则是两种并行的条件。想当然的背后,也许有着大相径庭的真相。提高全球化竞争力,教育无疑是重要抓手。但只想让抓手有朝一日成为直达成功的按钮,怕是教育无法承受之重。就像有句话说的那样——教育最主要的目的,不是教你挣到面包,而是使每一口面包都香甜。

    为保障公平公正,新政策明确提出综合素质评价的五个程序——写实记录、整理遴选、公示审核、形成档案、材料使用。用于招生使用的材料,学校要进行公示,相关教师要签字确认。每个省份都要建立全省统一的电子化平台,将学生综合素质评价置于省内百姓监督之下。>>

    在跨区县招生过程中严格规范管理,只允许去年曾经有过跨区县招生计划的示范高中编制招生计划,原来没有该招生计划的学校,不予新增。城乡一体化学校只允许合作校向资源输出区招生。跨区县招生一律由学校向区县教委申请。东城、西城、海淀不再安排彼此之间的跨区县招生计划。可预见,跨区县招生正在逐年压缩,今后将成为历史。

    在录取现场门口,有两道警卫岗,均由武警战士把守。武警战士严格核查每个人的证件,无证人员一律不准进入录取现场。

    如果我们敢面对这样的现实,我们就能明白看似欢悦的谢师宴背后的教育缺憾,这对我们的教育不啻一剂清醒剂。因为在更为长远的人生中,谁会是一个对社会和他人有担当、有更多贡献的人,我们并不很确定。

    60.0%受访者认为乡村教师队伍主要问题是教学能力不足

    第十一招,用不同的科目调节读书气氛。

    “善之本在教,教之本在师”。广大教师的无悔付出,为我国整体人口素质的提升和向人力资源大国的转变,贡献了不竭动能。今天,我们当然要致敬广大教师,却也不能忽略某些紧迫问题。现实中,大部分教师都兢兢业业,呕心沥血,然而,也有一些教师的表现,不能令人满意。比如,师德较差,粗暴对待学生,对学生进行性骚扰;沉不下心,身在讲台心在“商”;授课有所保留,喜欢搞课后“加餐”以赚取补课费;对职业不够坚守,扎根讲台的“初心”不再……这其中,固然有某些教师师德不过关的原因,但更多的,是制度保障未能有效抵达、教师群体对生活现状、职业待遇和职业期望不甚满意。因此,对于教师群体,我们不能止于道德褒扬和鼓励,还应继续拿出货真价实、真金白银的保障。当前,不同地区之间、同一地区城乡之间,教育资源和教师的福利待遇仍有不小差距;教师群体的职业考核还不尽科学,上升通道还不够宽阔;教师身处的教育生态复杂,教育腐败现象偶有发生;一些代课教师、离退休教师的福利保障兑现困难……只有严惩那些师德失范者,倾听广大教师的心声,解决他们的后顾之忧,才能真正让他们抱守初心,甘守三尺讲台。

    义务教育,重点在农村,关键在教师。农村教师队伍质量的高低,直接关涉农村教育的成败。当前,我国农村教师职业吸引力不足,优秀教师“下不去、留不住”,衍生出教师结构老龄化,国家规定课程开不齐、开不扎实等问题,其症结在于农村教师待遇水平仍较低。

    编者按:2014年9月,国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,新高考改革大幕由此拉开,上海、浙江成为改革试点。半年多来,两地改革亮点频出,不再划分文理科,部分科目有两次考试机会,除了语文、数学、外语(课程)这3科外,考生可自选3门科目参加考试,取消一、二本等批次区别……在上海,高考分数高低,不再是唯一标准;在浙江,考生和高校被赋予更多的自主权。

    跨过文理科的分界线

  教育部、国家民委、公安部、国家体育总局、中国科学技术协会联合公布《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》,2015年1月1日起,取消6项全国性加分项目,保留和完善5项全国性加分项目。大幅减少地方性加分项目,地方性加分原则上只适用于本省份所属高校在本省份招生。同日,教育部发布《关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》,直接回应自主招生这一社会热点。

    现在的高考状元含金量其实是大大缩水的。这些年,随着高考改革的推进,高中毕业生有了名校推荐、自主招生、提前录取等多重机会,一部分极为优秀的尖子生被提前掐掉,现有的高考状元,已经不能代表高中毕业生的最高水平。高考状元的出现,偶然性很大。比如考试的时候状态好,考试的题目恰好被押中了等等。所以状元根本不能作为一个指标,来衡量这届高中毕业生有没有悬壶济世的理想,或者有没有精忠爱国的情怀。从人才发展规律来看,取得行业领先成就的,往往在中学时期不是最顶尖的学生,而是中等偏上的孩子,这就是所谓的“第十名现象”。高考状元的选择,真的没必要这么关注。

    家长们私下的议论慢慢变得公开。百度“涿鹿”贴吧成为家长的主要发声渠道。2015年6、7月份,质疑“三姨太”的帖子在涿鹿吧集中涌现。

    四是以开放发展拓展教育资源。要以我为主、兼容并蓄,办出中国特色、世界水平的现代教育。要服务国家对外战略,培养国际化人才,深化人文交流,为国家开放提供有力支撑。要注重校校协同、城乡一体、科教结合和大中小学有机衔接。要主动加强与社会的联系,用好社会资源,让社会分享教育资源,形成家校共育、学校社会协同的良好教育生态。

    坚持深化改革,分类推进,妥善解决外来务工人员随迁子女小升初问题。省级教育行政部门要依法制定随迁子女初中入学的政策措施,县级教育行政部门要做好实施工作。各地要依法合理确定随迁子女入学条件,积极接收随迁子女就学,帮助他们解决实际困难,融入城市生活。随迁子女特别集中的地方,要扩大公办学校容量,鼓励社会力量办学,购买民办学校服务,加大对接收随迁子女学校的支持力度,满足随迁子女入学需求。特大城市要结合城市发展规划、人口控制目标和教育承载能力,稳步有序地安排符合条件的随迁子女就学。

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