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利民中学校园网

2019年04月17日 15:34

金蝉脱壳教案

    诺贝尔物理奖得主李政道说过:“我是学物理的。不过,我不专看物理书,还喜欢看杂七杂八的书,多看一些,头脑就比较活跃。”李政道称这种阅读法为“杂七杂八阅读法”。与李政道的这一观点不谋而合的是金师附小的语文老师吴小军。这个暑假,作为语文老师的他,看了很多戏曲和史学类的书籍。

    青年时期是人格精神形成的重要阶段,高考作文命题一向关注青年人格精神,并通过作文命题,在青少年的灵魂里融入积极的人格内涵。2009年高考北京卷体现的“自信、坚强、乐观”,海南卷体现的“善良、诚实”,2008年四川卷的“坚强”都是典型的人格精神。在2010年高考中,自强不息、坚韧不拔、求实创新、积极进取……等优良的人格精神仍会受到高考作文命题者的青睐。

    高考作文应有开放心态

    华东师大教育学系教授吴遵民表示,“权势侵入,使高考加分制度变了样、走了形,伤害了社会公平,使孩子的受教育权利变成了成人的游戏。”教育界人士认为,高考加分乱象背后,还形成了加分培训等等一系列的产业链,这在一定程度上会使许多不当行为规模化,更值得忧虑。

    真正的教育,简单地说,就是“以人为本”和“因材施教”,而我们目前的教育,并不能使学生成长为完整的人。

    此文让我想起2001年另一篇古白话满分佳作:

    据介绍,从去年开始,北京市教委每年会拿出一定量的资金,加大对一些经过审批的、承担义务教育的民办学校的投入。“我们的目的是使外来务工人员子女和北京市的孩子一样,同在蓝天下享受同等的教育。”刘利民如是说。

    徐江:这不是新意,这是基本功啊!每一次上课都要面临的一个基本功!所以为什么我要说他们不懂语文,查字典的做法当然不是新的,但它是基本的!从高一到高二,至少能学50篇文章吧,每篇文章里学6个生字,300个生字不就有了吗?说实在的我们常用字不就两三千字吗?所以说现在的老师连基本的东西都丢了,识字、造句,谁还把这些摆在他的教学日程里,写在他的教案里?到高中阶段你们的老师还重视不重视这些基本功?所以,这就是忽视了基本功!先不问课文你闹不闹得懂,但是你从中间学了七、八个生字,这基本的收获不就有了吗,语文基本的工具性质不就完成了吗?所以说你把工具性丢了,还谈什么人文性啊!

    对生活体验的表达是语文课的主心骨

    中华民族是一个抽象的概念,但实际上,它也是一个具体的形象。我举一个例子,中国国家体操队的例子,我是体操队的顾问,我上哪儿演讲都爱讲他们的例子,因为中国体操队的孩子们让我深深震撼。

    第一名的学习经验固然有可取之处,但是,至多是“供借鉴”,因为每个学生的具体情况千差万别。一些媒体借传播第一名学习经验之名,过多地渲染其学习、生活方面的琐事细节,很大程度上是为了吸引受众眼球,追求卖点。

    海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。

    选考内容:与2009年相比没有变化。根据2009年广东省的考情分析,预测2010年高考广东省现代文阅读题的选材会注重人文性、文学性,探究题有突破,且更注重与文本密切结合。在后阶段的复习备考中,考生尤其应当认真地研究一下如何从文本中“探讨作者的创作背景和创作意图”,如何“品味精彩的语言表达艺术”这两个问题。这两个新考点,在2009年的语文高考卷中已经考查了“探讨作者的创作背景和创作意图”,2010年有可能会考查“品味精彩的语言表达艺术”。

   近日,一本叫《别笑,我是高考零分作文》的作文书受到追捧。书中集结了近几年73篇流传甚广的高考零分作文,编者还在每篇作文之后写了几句话点评。记者在99、当当网上图书商城中发现,此书俨然排在畅销榜前15位。重庆第一中学语文老师王海洋表示,很多零分作文对于考场作文来说是有缺陷的,跑题严重,较为激进,学生应努力写出优秀满分作文。(相关报道见本报今日13版)

    (二)古代诗文阅读

    重视“过程”的作文教学流派是对“熏陶模式”、“模仿模式”的超越,它形成了以“过程为中心”的训练模式,是对“文体中心”作文教学思想的反思,为新课程改革提出“淡化文体,重视过程”开了先声。

    受国际金融危机冲击,美、欧、日三大经济体出现严重经济衰退,导致2009年世界经济出现战后以来首次负增长,国际货币基金组织预计降幅为1.1%。4月和9月,二十国集团领导人先后在伦敦和匹兹堡举行金融峰会,就促进世界经济复苏、改革国际金融机构和改善国际金融市场监管等一系列问题达成共识。经过各方共同努力,国际金融市场趋于稳定,下半年西方主要经济体普遍出现复苏迹象。国际货币基金组织预计2010年世界经济有望增长3.1%。

    丙:略

    傅丽颖含泪诵读自己创作的《隐形的翅膀》:“张家春,这个名字,已经化隐形的翅膀,永远在我们的心中翱翔。老师,下辈子,我们还做你的学生,行吗?愿您在天堂,永远居住在快乐安全的地方。”听者含泪,废墟上只有雨打树梢的声音,时间仿佛停滞。

    其次,要尽可能完善细化实施方案,使工资改革过程公开、透明、民主。

    1.色彩—精魂的见证

   将已有的教学监督机构闲置,然后另起炉灶,频繁监督检查,这就是目前教育系统监督的现状。这样的监督检查,很难检查督促改进,和惩罚后进,常常只是增加了教育行政部门的权力,让它们实际上变成了全国学校的直接领导。

    房地产开发公司及建筑设计院、规划局等部门从事研究、设计、施工、管理和经营等工作。

    其实上海这几所高校并不是第一个吃螃蟹的人,在此之前,重庆大学的自主招生中,理科考试科目就一直未包含语文,而在网上也有很多人站出来,替这几所高校证明。有人说“尊重自主招生,就请尊重不考语文”。还有人说“高校不考不等于不重视”。如今这场关于语言本身的华育交锋还在继续发酵,支持者、反对者都似乎言之凿凿。一次语文考试取消了,却让全社会都走进了考场。

    他这种坚决果断的意志,早在这首诗里就流露出来了。我们认为,这首诗和唐朝诗人王之涣的《登鹳雀楼》诗:“白日依山尽,黄河入海流,欲穷千里目,更上一层楼。”是有着异曲同工之妙的。

  

    (4)扩展语句,压缩语段

    命题思路、材料的难度以及考点的布局,基本上会与多年来各地区的命题思路一致,只是“默写常见的名句名篇”增加了10篇(首)内容,体现了从识记(A)到鉴赏评价(D)这样的从浅到深的认知规律,对实际考查影响不大。文言文材料的选择上,有可还能是人物传记。名句名篇的默写内容材料在2009年的基础上增加了4篇文言文、6首诗词曲。新增加的4篇文言文是:《兰亭集序》(王羲之)、《归去来兮辞》(陶潜)、《滕王阁序》(王勃)、《六国论》(苏洵)。新增加的6首诗词曲是:《归园田居(少无适俗韵)》(陶潜)、《春江花月夜》(张若虚)、《山居秋暝》王维、《燕歌行(汉家烟尘在东北)》高适、《雨霖铃(寒蝉凄切)》柳永、《声声慢(寻寻觅觅)》(李清照)。据有关消息透露,这些新增篇目2010年暂不作考查要求;但笔者认为,既然写进了《考试说明》,就会考查。

    记者:

  近日,北京市2010年高考改革新方案公布,一时引起媒体热议。此方案中较吸引眼球的,有“高中综合素质评价将计入考生电子档案,在统招录取、自主招生中作为高校录取的重要依据”一条。乍一看,此举措颇有突破性,但仔细一想,却感觉不是这么简单。

    据了解,尽管加分政策由教育部门制定,但加分项目要涉及科协、体育、外事、民委、计生、残联、公安等多个部门。而且各地在实际操作中拥有政策解释权与最终决定权。由于缺乏严格的定量标准和外部监督,容易受到人为操纵。

  我省公布了高中新课改方案:高中实行学分制,只有修完所规定的学分才能毕业,并且高考不再“一考定终身”,高校录取人才,除了看高考成绩外,还要看学业水平考试及综合素质评价。

    这样“苦心经营”高考作文题,不是不可以。文以载道嘛,中国几千年来是这个传统。命题者的意图也没错。但是这个套子:一个故事加“我”的感悟。“唱红歌”、“诵经典”、“讲红色故事”、“发红色短信”,毕竟只是“故事”之一,把它推广到高考作文的“国考”上,就显得“低俗化”——不是庸俗之意。有深厚语文素养与良好文字功夫的考生,可能被这个“故事”限制,或者在作文中必须讲一个故事,讲这个故事对自己的感悟,而自己的独到的不是“故事”也许就不入“法眼”,自己独特的思想认识感情就不能尽情的表现与抒发了。新浪网上的调查说它“最难以发挥、最难以创新”,大概就是这个意思吧。

    温家宝是在接受中国政府网、新华网联合专访,与网友在线交流时作上述表示的。

    二问录取政策。不同院校录取政策不同,考生和家长要认真、仔细咨询,重点关注招生院校提档比例,是否设专业级差,如何对待政策加分,招生专业对单科成绩和身体素质有没有特殊要求,有没有预留二志愿招生计划等。咨询二志愿预留计划时,不能只关心预留比例,而要关注预留计划数量,有些学校预留比例虽大,但招生数量不大。近年,北工大每年录取二志愿高分考生约100人。

    五、蜜糖体

    人生百年能几何,荒草斜阳土坯间。白云片片魂悠悠,黄花遍野使人愁。

    ——打破教师归学校所有的制度。我们鼓励优秀教师去薄弱校,但是仅有鼓励是不够的,最重要的是,在小学、初中、高中各层面的教育中,教师的待遇应该保证可以在任何学校都能持平,否则谈均衡发展是没有意义的。“收入和待遇不能保证拉平,就会造成教师在不同学校收入的不同。”陕西省教育厅副厅长吕明凯告诉记者:“必须打破教师归学校所有的制度,否则无论是农村教师与城镇教师之间的交流还是优质校与薄弱校之间的教师帮扶都是走过场,最终优秀的教师资源还是会流向经济效益好的、教学质量高的学校。”无论教师还是学生家长,人们的普遍观点是优秀学校要比普通学校好,优秀学校的教师水平就要比普通学校的水平高,甚至优秀学校的领导也要比一般学校的领导水平高。

    三是最重要的,当前语法体系完全不符合汉语言自身特点。西方拼音文字语法规则与汉语有质的不同,且不说那些形态、人称、时态、词缀等等之类外在语言形式的区别,就说最关键的一点,英语语句是以动词为中心的,没有动词就没有了句子,与此相联系,即有了动作的发出者与接受者,亦即主语与宾语,这就构成英语句型基本特点。而汉语不是以动词为中心,汉语是流动性的、弹性的、充满灵性的、重意连的,目前以拼音文字语法体系为本的现代汉语语法体系不推倒重来,就不会很好地促进汉语言的发展与教学,在这方面我们可以举出许许多多例证。

    北大、清华这些中国的一流大学怎么样呢?它们的钱是国家给的,是纳税人让他们用来培养学生的。我们能否查查他们的账,看看他们是否把1/5,或者哪怕是1/10的经费通过奖学金的形式分到学生手里?我们大学之间的竞争,是否体现在给学生提供的奖学金上?

    (二)点评

  我是一个中学老师,在一个距广州不到60公里的城市的市区中学任教,感觉很累!请大家不要再说“做老师好,老师假期多,老师的工资提高了,老师的工资待遇与公务员持平”之类的话。

    一是为学生、为儿童身心健康发展打好基础,这是基础的基础。身心不健康,其他都谈不上。要做到这一点,就需要研究儿童,要从小培养学生的自信心、自尊心、自强心。教师、家长都要充分相信孩子、理解孩子、尊重孩子,要注意因材施教。每个儿童的天赋、爱好、特长都不一样,有的逻辑思维强,喜欢数理化,有的形象思维好,喜欢文学艺术。如果要求每个学生门门学科都考100分是不合理的,是培养不出人才来的。如果像当前这样人人学奥数,那是对学生最大的摧残。什么样的教育是最好的教育?我认为能给每一个学生提供最适合的教育,使每一个人都能够健康成长,就是最好的教育。

    人文素质,是指人应具备的内在品质和人生的定位、在学识上的积累、获取和应用知识的能力,即关于人的情感、态度和价值观等人文精神以及个人能力,包括人的理智、能力、情感和意志这几个内在因素。它追求人生和社会的美好境界,推崇人的感性和情感,是完美人格的体现。人文素质包括了人文知识修养和人文精神两大方面的内容。其中人文精神是指通过文、史、哲和艺术等人文学科知识的吸收而形成的价值观、道德和思维品质,它是一种普遍的人类自我关怀,表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切,对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。

    因为北大是何川洋填报的唯一志愿,北大向其关上大门,实际意味他的录取资格已被取消。同许多人一样,我很同情何川洋被取消资格,但非常支持北大的果断决定。在这样的情理冲突中和舆论巨大的压力下作出拒收的决定,是需要审慎的理性和果敢的勇气的,北大做到了。相比之下,重庆有关部门的毫无原则让人失望。因为只有在这样的“媒体影响性事件”中坚守公平原则,才能捍卫公众对教育公平和社会公平的信仰。此次如果宽容了何川洋,高考公平将成为一个谁都可以打碎的破窗。

    5.劝学(节选)荀况

    我们的办学理念是培养合格的乃至优秀的公民,福田中学是平民学校,我们不想成贵族,但是,我们要做一个优秀的平民。

    案例:2008年高考北京理科状元胡梦萦说:“我之所以高考成功,就在于上课跟着老师走,把上课的效率提高了。我在课下用的时间其实并不多。”而她所在学校的副校长沈献章谈到自己学校的高考成绩为什么在北京市一直名列前茅时也表示:“学校高考的成功就在于教学的过程,老师把教学的每一个环节、每一个步骤的工作都做好了,学生高考成绩的取得就水到渠成了。”

    比如义务教育阶段最后一个重要考试是会考,到底以什么标准衡量?在他看来应该按照课程标准,学完了就算达标了,不应有什么优劣之分,但现在会考和中考挂购,必须分个优良差,出题目就有难度系数了,等级就出现了。

    语文、外语(英语、日语、俄语等),人文与社会包括思想政治、历史、地理,科学包括物理、化学、生物,技术包括信息技术、通用技术,艺术包括音乐、美术,综合实践活动包括研究性学习、社区服务和社会实践活动三部分。每个科目的课程内容由若干模块组成。

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